②a.图穷而匕首见（ ） b.樊将军以穷困来归丹（ ）
③a.诸郎中持兵，皆陈殿下（ ） b.恐惧不敢自陈（ ）
④a.丹不忍以一己之私而伤长者之意（ ）
b.乃遂私见樊於期（ ）
⑤a.至陛下 （ ） b.窃为陛下惜之（ ）
2.指出下列各组加点的词，哪些属一词多义，哪些属同形同音词（意义上无关的）。
附：参考答案：
1.①a.武器，本义；b.士兵、武士，引申义；c.军队，引申义；
②a.穷尽，本义；b.困厄，走投无路，引申义；
③a.陈列，本义；b.陈述，引申义；
④a.自己的，私人的，本义；b.私自，引申义；
⑤a.台阶下，本义；b.对皇帝的敬称，引申义。
2.①③一词多义；②④同形同音词。
第三教时
教学要点
在理解课文的基础上进行评价性阅读。
教学步骤 ：
一、评讲词语作业 。
二、引导学生进行评价性阅读训练。讨论：
1.本文成功地塑造了荆轲的形象。对荆轲其人，历来仁者见仁，智者见智。你认为荆轲是怎样一个人？速读课文，根据课文谈谈你的看法。
提示：可从思想、性格、才能、精神方面分析：
思想：为国分忧，雪耻报仇，报效太子。他对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”。行刺失败，他仍宣称欲生劫秦王，“必得约契以报太子也。”
性格：深沉，刚毅，慷慨。准备信物，深谋远虑。迟发见疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。
才能：工于心计，善于言辞。事前胸有成竹，周密策划，义激樊於期。临危从容不迫，遮掩搪塞，机智过人。
精神：不畏强暴、不避艰险，不怕牺牲、视死如归的大无畏精神。明知“一去不复还”，仍然一往无前，“终已不顾”，行刺不就，身受重伤，仍拼死一搏，英雄气概，值得称道。
2.我们应该怎样认识荆轲刺秦王的行为？
提示：荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动。秦统一六国，是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史进程来讲，它有着很大的局限性。
三、课堂作业 ：
比较下列句中加黑的词的古今义：
①樊将军仰天太息流涕 ②持千金之资币物
③则秦王未可亲也 ④樊将军以穷困来归丹
⑤樊於期偏袒扼腕而进 ⑥诸郎中执兵
附：参考答案
①古义：眼泪；今义：鼻涕。 ②古义：礼品；今义：货币。
③古义：亲近；今义：亲爱。 ④古义：走投无路；今义：贫穷。
⑤古义：袒露一只臂膀；今义；偏护双方中的某一方。
⑥古义：宫廷的侍卫；今义：称中医医生。
附：板书设计
一四 荆轲刺秦王 《战国策》
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