初三语文教案设计_初三语文教案设计_(22)

初三语文教案设计

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· 《孔乙己》的叙事人称及其叙事结构

鲁迅精致的短篇小说及其杂感散文，成为现代文学史上最有语言特色和艺术力量的文学创作。严家炎在研究鲁迅小说的讨论中，提出“复....初三语文教案设计

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· 《曹刿论战》中心思想

课文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略战术，掌握战机才....初三语文教案设计

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· 《我爱故乡的杨梅》片断赏析

　师：通过朗读课文，同学们对杨梅一定有了更深的认识，谁愿意发表自己的见解呢？　生：我知道杨梅是圆形的，浑身长满了小刺....初三语文教案设计

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· 变色龙教案

变色龙教案教学目的一、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。二、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解....初三语文教案设计

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· 《中国人失掉自信力了吗》理解探究

联系全文，辨析下列句子中“中国人”的含义，说明“状元宰相”“地底下”指的是什么。　１、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺....初三语文教案设计

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· 《范进中举》作品的战斗精神与现实主义手法

作者塑造范进这个形象的目的在通过范进中举的故事来反映当时科举制度下一般庸俗人们的思想和感情，功名富贵不但腐蚀了读书人的心....初三语文教案设计

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· 忠诚与智慧共铸《出师表》奇文

提起诸葛亮，人们首先会联想起他那杰出的明睿智慧。然而通过学习，我们更会认识到是忠诚与智慧共同铸成了诸葛亮《出师表》这篇千....初三语文教案设计

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· 《公输》文言虚词

【而】　行十日十夜而至于郢（表顺连，可译为“然后”、“就”等。）　知而不争（表转连，可译为“却”。）【之】　愿借子杀之（....初三语文教案设计

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· 《我用残损的手掌》语法修辞

１、比喻：　　⑴　“像恋人的柔发，婴孩手中乳”是明喻，以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致....初三语文教案设计

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· 《人生》反思体验

１、作者把人生比作攀登高塔，请联系自身经历谈谈自己的体会。　２、课文由于篇幅所限，作者只写了一幅人生的总体画面和三种积极....初三语文教案设计

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· 打破人间的厚障壁──读《故乡》

１９１９年１２月，鲁迅从北京回绍兴老家探亲、搬家，这是他最后一次回故乡。故乡的荒凉、家庭的败落、农民的不幸，反映了辛亥革....初三语文教案设计

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· 《变色龙》教材理解

　一．写作背景　本篇是契诃夫的早期作品，发表于1884年。作者于十九世纪八十年代初开始文学创作，当时的俄国进入了最反动的....初三语文教案设计

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