初三语文教案设计_初三语文教案设计_(2)

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· 邹忌讽齐王纳谏2

　自读查疑　1．运用工具书，默读课文，疏通文意；　2．齐读课文，然后复述大意，概括文章思想；　3．完成课后练习一、二。　三、....初三语文教案设计

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· 威尼斯商人

　教学目标　1知识目标:　(1)、了解语气对表达文章主旨的作用。　(2)、钻研本文深意,把握作者意旨　2、能力目标:比较《马说》与此....初三语文教案设计

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· 14变脸教案

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· 《月是故乡明》教参[苏教版]

《月是故乡明》教参[苏教版]《月是故乡明》教参一、专题内涵解说每个人都有自己的故乡。一般而言，故乡就是自己的出生地。自己....初三语文教案设计

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· 西晋著名史学家《三国志》作者陈寿

２３３年（蜀汉建兴十一年）出生于安汉县城（今南充市顺庆区）内，２９７年（西晋元康七年）卒，终年６５岁。　陈寿出生时，....初三语文教案设计

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· 《隆中对》问题探究

１、第一部分在全文中有什么作用？　　介绍人物和身份。　２、徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义？他为什么要刘备亲自....初三语文教案设计

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· 谈谈《三国志》

《三国志》是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史。其中，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷，共六十五....初三语文教案设计

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· 《唐雎不辱使命》说课设计

陕西省汉中市洋县茅坪初中　段　涛　　一、教材　我说课的内容是新课标指导下的九年级上册第２２....初三语文教案设计

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· 新课标背景下创新教学浅尝──《范进中举》赏析与教学创新设计

湖北省荆州市公安县金狮中学　毛　涛　　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”自吴敬梓的《儒林外....初三语文教案设计

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· 感恩是一种美──《傅雷家书两则》创新教学微型教案

湖北省荆州市江陵县秦市中学　姚先举　　【课文聚焦】　这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功之时....初三语文教案设计

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· 《雨说》说课设计

湖北省荆门市东宝区仙居中学　罗启梅　　一、说教材　《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的....初三语文教案设计

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· 21曹刿论战

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· 《愚公移山》通假字

【寒暑易节，始一反焉】　　“反”通“返”，返回。　【甚矣，汝之不惠】　　　“惠”通“慧”，聪明。【河曲智叟亡以应】　　　....初三语文教案设计

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· 《我用残损的手掌》背景知识

抗战爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，发起出版《耕耘》杂志。１９３８年春在香港主编《星岛日报.星岛》副刊。１９３９年和....初三语文教案设计

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· 《祖国啊，我亲爱的祖国》整体把握

　舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的“我”熔铸....初三语文教案设计

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· 《陈涉世家》通假字

【发闾左適戍渔阳九百人】　“適”通“谪”，征发，调发【卜者知其指意】　“指”通“旨”，意思，用意【固以怪之矣】　“以”通....初三语文教案设计

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· 九年级语文祖国啊，我亲爱的祖国3

内容导读：祖国啊，我亲爱的祖国　【教学目标】：　知识目标　1．了解舒婷在委婉曲折中表达心声的特点。　2．感情诵读并背诵全诗....初三语文教案设计

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· 22邹忌讽齐王纳谏教案

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· 19鱼我所欲也教案

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· 《公输》课本剧

第一幕　幕启。（楚国云梯制造地，有二、三个工匠挥舞着工具，正忙碌着。公输般站在场地中央，用手比画着，指挥着工匠。）　匠人....初三语文教案设计

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· 21曹刿论战教案

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· 22 邹忌讽齐王纳谏

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· 九年级语文那树教案计

内容导读：那树　从容说课　《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的....初三语文教案设计

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· 祖国啊，我亲爱的祖国教案

　《祖国啊，我亲爱的祖国》教案　教学目的　1．初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融的特点。　2．理解诗中蕴涵和象征的社会....初三语文教案设计

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· 邹忌讽齐王纳谏1

　《邹忌讽齐王纳谏》教案示例一　教学目的　1．认识齐威王纳谏除蔽的积极意义；　2．了解讽谏（讽喻）的方法；　3．学习对话技巧....初三语文教案设计

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· 高一语文下学期教案：邹忌讽齐王纳谏

　点击下载高一语文下学期教案：邹忌讽齐王纳谏.初三语文教案设计

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· 九年级语文祖国啊，我亲爱的祖国1

内容导读：祖国啊，我亲爱的祖国　从容说课　舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的《祖国啊，我亲爱的祖国》成诗于我国进人改革开放....初三语文教案设计

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· 《热爱生命》语句赏析

这是一篇逼真的小说，紧张的故事情节中没有一点作者人为的痕迹，没有多余的议论，它只是清晰地展示了一个人在荒原中历尽艰难的求....初三语文教案设计

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· 《人生的境界》教案

　教学目的：　1.理清文章思路，概括大意。　2.认真理解文中语句的含义，并深入探究。　3.提高学生对人生的认识，讨论我们应该追....初三语文教案设计

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· 《出师表》词类活用

【以光先帝遗德】　一般“光”是名词，在此活用为动词：发扬光大【深入不毛】　　一般“毛”是名词，在此活用为动词：长庄稼【恢....初三语文教案设计