教学目标：
1．翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。
2．用自己的话多角度概括寓意，培养自己的发散思维能力。
3．分析寓言的故事情节。
4．学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。
教学重点
1．分析寓言的故事情节。
2．用自己的话概括寓言的寓意。
一、导入
二、自主学习
根据注释，试译课文。
1．在翻译中，你还有什么疑问吗？
2．你能跟大家来讲讲这个故事吗？
三、寓意探究（《智子疑邻》）
1．自主回答以下问题：
①宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）（宋有富人，天雨墙坏。）
②在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？（其子；其邻人之父亦云。）
③被盗后，宋人对两人有何不同的态度？（智其子而疑其邻。）
④你认为“不筑，必将有盗”这个建议正确吗？
2．合作回答下列问题：
①宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？
宋人与儿子的关系亲近。相信儿子不是盗贼，那么邻居必定是盗贼了，因为邻居提出了一个与其儿子一样的建议。
②读罢本文后，你明白了什么道理？
四、寓意探究（《塞翁失马》）
1．自主回答下列问题：
①本则寓言讲了几件事？分别是什么事？
②在一般人看来哪些是祸事，哪些是福事？在“其父”看来哪些是祸事，哪些是福事？
2．合作回答下列问题：
①你从故事中明白了什么道理？
②有一个成语出自本文，你知道是什么吗？（塞翁失马，焉知非福）
五、小结
六、拓展与延伸
1．请你诊断
考试成绩公布了，小明是最后一名。得知这一消息后，他高兴得一蹦三尺高，因为小明相信坏事会变成好事，下次一定能考好。他这种观点对吗？为什么？