初三语文课后练习_初三语文课后练习_(9)

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· 《中国人失掉自信力了吗》语言特色

针贬时弊，让人警醒。本文是一篇对我们今天仍颇有启迪的文章。　鲁迅杂文对敌人深恶痛绝，犀利如刀，而对中国人民的优秀儿女则....初三语文课后练习

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· 《中国人失掉自信力了吗》习题精选

一、积累与运用　１、给下列加粗字注音：　　玄虚（　　）渺茫（　　）诓骗（　　）慨叹（　　） ....初三语文课后练习

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· 《智取生辰纲》写作特色

１、成功地运用了补叙。本文将吴用、晁盖等人的姓名和用药过程放在故事的结尾才交待，使读者解开心中的疑团，明白卖酒汉子和贩枣....初三语文课后练习

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· 《智取生辰纲》审美鉴赏

借景写意的构思美：　节选部分借助对自然环境──天气的“热”的描写，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节....初三语文课后练习

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· 《智取生辰纲》重点难点突破

通过人物行动、语言的描写刻画人物形象是本文的一个突出特色。本文塑造了两组人物：一组是以杨志为首的押送队，一组是以晁盖为首....初三语文课后练习

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· 《智取生辰纲》阅读指导

阅读本文，要理解它是怎样围绕一个“智”字来歌颂起义英雄的。对这个问题，可从情节上分析。故事可以分为两部分：第一部分写杨志....初三语文课后练习

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· 《杨修之死》问题探究

１、本文的叙事线索是什么？　　“身死因才误”。　２、叙事的方式有：顺序、倒叙、插叙、补叙。本文属哪一种方式？ ....初三语文课后练习

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· 《杨修之死》素质教育新学案

人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心　　 .初三语文课后练习

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· 《智取生辰纲》同步训练

一、积累运用　１、给加粗的字注音。　　趱行（　）嗔道（　）朴刀（　）省得（　） ....初三语文课后练习

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· 《智取生辰纲》同步练习

【基础练习】一、给加粗的字注音　　趱行（　）嗔怒（　）厮（　）朴刀（　）恁地（....初三语文课后练习

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· 《智取生辰纲》自学评估

【达标训练】　１、《智取生辰纲》节选自　　　，该书与　　、　　、　　并称为我国“四大古典白话小说”。作者是　　朝小说家....初三语文课后练习

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· 《智取生辰纲》同步达纲练习

北大附中远程教育网　　【同步达纲练习】　１、下列各组加粗的字注音全部正确的一项是（　）　 ....初三语文课后练习

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· 《智取生辰纲》学前导引

俗语有云：“智不智，看《三国》，勇不勇，看《水浒传》。”意思是说，三国出智士，梁山多勇夫。那么，水浒英雄一百单八将是不是....初三语文课后练习

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· 《应有格物致知精神》难点解析

师：本文的标题是论点吗？　生：本文的标题是论点。　生：“格物致知”的含义是什么？　师：“从探察物体而得到知识。”“探察物....初三语文课后练习

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· 人教版九年级语文上册第六单元教学设计

内容预览： 21．陈涉世家一．教学目标 1．知识目标〈1〉了解司马迁及〈史记〉。〈2〉会读会写下列字：辍屯度罾篝恚笞蕲....初三语文课后练习

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· 《事物的正确答案不止一个》结构分析

【层次结构】　全文共１３段，可分为四部分。　第一部分（第１～２段），提出问题。作者由一道选择题，引出事物的“正确答案不止....初三语文课后练习

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· 《事物的正确答案不止一个》句段品味

１、如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。　　品味：这句话指出了“正确答案只有一个”这种思....初三语文课后练习

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· 《事物的正确答案不止一个》课文解析

这篇文章从一个有趣的问题入手，启发我们去发现事物的多个答案，运用创造性思维去思考问题，新颖别致而又有说服力。　本文的结构....初三语文课后练习

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· 《事物的正确答案不止一个》问题探究

１、本文可以按议论文的三段式划分结构。　　⑴　提出问题（１～２段）:从四个图形，提出“事物的正确答案不止一个”的论题。　....初三语文课后练习

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· 《应有格物致知精神》重点难点突破

１、本文的论点是什么？作者是怎样运用摆事实的论证方法进行论证的？　　［分析：此题一是考查学生从文章中提出关键信息的能力，....初三语文课后练习

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· 《应有格物致知精神》句段品味

１、多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。　　品味：作者在文章的开....初三语文课后练习

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· 《应有格物致知精神》学法引导

１、反复朗读课文，体会“格物致知”精神的内涵；　２、分析文章的层次，把握文章的论述思路；　３、与前面学过的议论文进行比较....初三语文课后练习

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· 《事物的正确答案不止一个》纵深练习

【能力素质】　①时代呼唤________的创新型人才。　②当前的时代是经济全球化的时代，经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激....初三语文课后练习

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· 《事物的正确答案不止一个》自学测试题

【知识掌握】　１、本篇课文的作者________，________国实业家。曾发表过________。　２、下列加粗的词语解释有误的一项是（　）....初三语文课后练习

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· 《应有格物致知精神》测试题

【知识掌握】　１、本文作者＿＿＿＿＿＿是美籍华裔＿＿＿＿＿＿家，＿＿＿＿＿＿奖获得者。　２、“格物““致知”出自儒家经典....初三语文课后练习

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· 《中国人失掉自信力了吗》句段品味

１、从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既....初三语文课后练习

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· 《应有格物致知精神》题解

《应有格物致知精神》这既是文章标题，也是本文的中心论点。“格物致知”就是通过探察物体而得到知识，实地的探察就是我们现在所....初三语文课后练习

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· 《范进中举》学法指导

课文选自长篇讽刺小说，“尖锐的讽刺”是本文的显著特色。课文讽刺兼滑稽，其特点表现为在现实基础上加以夸张变形，前后进行鲜明....初三语文课后练习

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· 《应有格物致知精神》课文分析

课文一开篇就很亲切、自然地提出了问题──学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。接下来，作者并没有沿着这个思路谈问题....初三语文课后练习

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· 《应有格物致知精神》词语解释

【格物】　格物：推究事物的道理。格，推究。【致知】　求知，得到知识。致，获得。　【正心】　使心地端正。儒家提出的一....初三语文课后练习