片断二：
师：虽然家庭拮据，可作者有一个善良、品德高尚的母亲，她常常安慰我们：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”（出示句子）
师：请大家联系自己的生活实际，说说怎样才能算“诚实”。
生：做错了事，要敢于承认。
生：不欺骗别人，不说谎话。
生：有一天中午，我发现桌子上有５元钱，没有跟妈妈说，就拿走了，后来妈妈问我拿钱没有，我不敢承认，就说没有看到，到现在我心里还很难受，觉得自己一点也不诚实。
师：同学们说得很好。还有真情体验，再看看怎样才能算“有信用”呢？
生：我认为答应别人的事一定要做到。
生：前天，我和李明约好换书看，可后来他却没有把书带来，他就不讲信用。
师：同学们谈得很深刻，现在你认为母亲的这句话有道理吗？
生：有，因为诚实，有信用是很可贵的。
生：每一个人都应做到诚实，讲信用。
生：诚实、有信用这种品质很珍贵的，他比金钱更重要。
评析：引导学生依据自己的生活经验谈对“诚实、有信用”的认识，既突破了对重点句的理解，同时，在学生心中也潜移默化地形成了一种道德观念，那就是诚实守信是可贵的，有利于学生感受人物的思想品质。
片断三：
师：同学们，有些事情要想做到诚实、守信是要下很大决心的，心里也会产生激烈的斗争。中彩以后，这位父亲“正面临着一个道德难题”。怎么办？汽车是留给自己，还是还给库伯，请问：你赞成哪一个观点呢？
（根据观点把学生分成正、反两方，正方观点：还。反方观点：留）
（学生细读课文，在文中找出支持自己观点的语句，准备辩论。）
正：我认为汽车还给库伯，因为是库伯的那张彩票中奖，说明汽车是库伯的。
反：我认为汽车留下来，因为这两张彩票都是父亲买的。
正：应该还给库伯，因为当时买彩票时父亲已经做了记号“k”，正好是带“k”的彩票中奖，就该还给库伯。
反：可是当时并没有别人知道，这只是父亲写的记号，又是父亲买的，留下是应该的。
正：是没有别人知道，但是父亲自己知道呀，如果留下不就是欺骗自己吗？仍然不诚实，不是有句话说：“有些事情并没有人知道，但诚信不需要任何理由。”
反：可是“我”家里穷呀，而且汽车也是“父亲”梦寐以求的，库伯家比“我”家有钱，他不会计较的。
正：但是人穷志不能穷，不能贪图不属于自己的东西。
正：再说，母亲常说：“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。”不能因为穷就贪图钱财，诚实、有信用的品质比金钱更重要。
评析：一场激烈地辩论使反方越来越无话可说，越来越觉得理亏，在辨论中学生越来越明白父亲的做法是正确的，越来越明白在当时无人知道的情况下父亲做出这种决定是多么高尚，在一旁观战的我不由得为学生鼓起了掌。
片断四：
师：请大家自由朗读最打动你的部分，再互相讨论一下，该怎样读好些。（学生反复朗读后讨论）
师：谁能读一读？（学生朗读第８自然段）
师：读得真好！说说你为什么要这样读？
生：因为中彩后，“我”很兴奋，一听说车是别人的，就很激动，因为那时“我”还不懂事。所以我就把“我”说的话读得急促些。
师：确实是这样。
（生朗读第１、６自然段）
师：真棒！你是怎么读好这些内容的？