师：课文从从三个方面来写白鹅，它们分别是？
生：叫声、步态、吃相。
师板书：
师：我们接下来学习白鹅吃相的高傲。翻开书本６４页，读一读第５～７自然段，想想哪些话写了出了白鹅吃相的高傲，用横线画出来。
出示学习要求：
生自学，师巡视。
师：有些同学划出了一句，有些同学划出了两句，还有些同学划出了三句，那咱们来交流交流。如果在学习的过程中有新的发现，我们再划一划。知道的同学举手。
生：譬如吃了一口饭，……
师：出示这段话，这句话确实写出了白鹅吃相的高傲，特别是哪些词语？
生：从容不迫。
师：为什么？它是什么意思？有些同学很聪明，找出了工具书。
生翻开工具书，找。
生：什么人都不怕。
师：你能读出来吗？
生：读这句话。
师：你觉得他读得这样？
生：他有个字读错了。
师：我们要先说好的，再提出不足之处。你会读吗？自己先练练。
生１：读。
师：这是一只镇静的，不慌不忙的白鹅。
生２：读。
师：读得很流利，也知道从容不迫的意思，就是读得……不慌不忙没……
生３：读。
师：听我读。（师范读）能试试吗？男同学先来。
生４：读。
生５：指出“譬如”的读音。
师：请你来读“譬如”。
生５：读“譬如”。
师：除了这个词，还有哪些地方让你感受到高傲？
生６：读大踏步。
师：步子迈得不够大。你再来试试。
生读得响些了。
师：步子迈得够大，就是有点快。
生７：读。
师：如果两个同学结合起来，就很完美了。
生再读。
师：哪两个词写出了白鹅的高傲？
生：三眼一板、一丝不苟。
师板书：