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小学一年级语文辅导
文章列表
小学一年级语文辅导
11-01
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小学一年级语文第一册第六单元《比尾巴》教案
一、教学要求 1?认识12个生字,会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“”和3个偏旁“、八、鸟”。 2?正确、流利地朗读课文。背....
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11-01
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《自己去吧》教案
教学目标: 1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。 2、正确、流利地朗读和背诵课文。 3、理解课文内容,懂得从小就....
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11-01
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《雪孩子》学习目标和教材简说
学习目标:1、认识10个生字,会写3个字。认识1个偏旁“孑”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,懂....
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11-01
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把生活引进课堂──浅谈《四季》一课的教学体会
你们喜欢哪个季节 ──《四季》教学案例与反思 福建省厦门市集美小学 吴金红 ....
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11-01
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《影子》教学反思
《影子》教学反思 湖北省宜昌市隆中路小学 朱娟华 教....
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11-01
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PPT动画课件《影子》的制作
PPT动画课件《影子》的制作 山东省青州市团结小学 李桂莲 王爱胜 ....
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11-01
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给孩子一个真正的“言语学习的课堂”──《影子》教学片断赏析
给孩子一个真正的“言语学习的课堂” ──《影子》教学片断赏析 ....
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11-01
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《比尾巴》教学后记
《比尾巴》教学后记 西塘桥镇中心小学 金海萍 《比尾....
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11-01
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阳光·孩子·课堂──《影子》教学案例与评析
阳光·孩子·课堂 ──《影子》教学案例与评析 浙江省常山县天马....
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11-01
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使用一年级新课标教学体会
使用一年级新课标教学体会 广东省肇庆市第一小学 关 莹 ....
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11-01
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《比尾巴》教学案例
《比尾巴》教学案例 执教:四川省成都市泡桐树街小学 一级教师 李 翔 指导:四川省成....
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11-01
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《比尾巴》教学评论
《比尾巴》教学评论 浙江省奉化市大堰镇中心小学 王盼盼 ....
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11-01
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《小熊住山洞》教学反思
《小熊住山洞》教学反思 浙江省宁波市北仑区大碶小学 沈佳盛 ....
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11-01
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《小熊住山洞》词语
【多音字组】 舍:shě(舍命)(舍己为公)(舍不得) shè(舍命) 好词好句: 【词】 长满绿叶开满花儿结满果子....
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11-01
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《平平搭积木》朗读指导和学法指导
朗读指导: 本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角....
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11-01
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四季
教材说明: 这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生....
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11-01
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课程改革300案例点击 (人教版一年级第一册)
—课程改革300案例点击字理识字10例——识字教学150例之一按:识字教学和拼音教学的210个案例全部摘自课改4年中我们在全国各地听....
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11-01
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人教版一年级口语交际课“我们的画”课后自评
口语交际课是“听话、说话”的发展,与以前的听、说训练不同,“口语交际”是双向互动的,不仅要求学生口头表达能力,还要注....
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11-01
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《比尾巴》教学随笔
《比尾巴》教学随笔 浙江省苍南县第一实验小学 林慧君 ....
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11-01
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《吃水不忘挖井人》教学实录及思考
革命传统题材类课文由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代,更因为长期以来我们对这类课文偏重于强调思想政治性,此类课文一....
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11-01
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《小松鼠找花生》识字写字教学建议
1、识字: 生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。有的字可在揭题时识记,如,“找、生”;有的字在读课文时随机认识,如“....
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11-01
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人教课标版一年级语文上册 小熊住山洞
设计意图 本文在全册书的最后,本文意在表现人与自然和谐相处的动人的童话故事,让学生切切实实地感受到识字的作用和乐趣。提倡....
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11-01
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借生日
一、教学目标 1、认识十二个生字,全写四个字,认识偏旁“方”、“饣”,学会要求掌握的词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课....
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11-01
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《乌鸦喝水》教学设计之四
【教学要求】 1.使学生知道乌鸦用什么方法(怎样)喝到水的。教育学生遇到困难要多动脑筋,根据不同的情况,采取不同的办法来....
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11-01
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《一次比一次有进步》快乐练习:综合练习
一、比一比、记一记,再组词,你发现了什么? 什( ) 休( ) 再( ) 在( ) 仔( ) 子( ) 见....
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11-01
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《雪孩子》说课设计
【教材简析】 人教课标教材中有许多引人入胜,感人至深的故事,《雪孩子》就是其中的一篇,课文讲述了一个雪孩子给小白兔带来欢....
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11-01
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《小松鼠找花生》词语造句
【旁边】 1、学校旁边有一个幼儿园。 2、马路旁边种了许多花草树木。 【许多】 1、我有许多玩具。 2、“六一”儿童节....
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11-01
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《一次比一次有进步》教学建议
一、识字写字 1、识字: ⑴ 自由读课文,用自己喜欢的符号画出生字,读准字音。 ⑵ 采用指名读、开火车轮读等方式检查学....
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11-01
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《一次比一次有进步》教学案例与评析
《一次比一次有进步》是一篇童话故事,课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样,在妈妈的耐心启发下,小燕....
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11-01
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《小松鼠找花生》教学案例
在教学中是要学生配合教师按既定的计划讲授课文,还是教师根据学生的实际引导学生自读、自悟;是教师想方设法牵着学生引出教师....
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总数:375
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