④小组进行交流，共同讨论培养学习兴趣的好建议
⑤以版报的形式展开成果，或把所得的结论和所拟的建议提交有关的领导、老师、学生等
⑥写活动总结，总结经验、收获和不足之处。
(2)在调查活动中，同学们根据调查得来的数据制成下表：
调查对象 工作量(年级、周) 备课情况 上课情况 批改作业情况 辅导情况
语文教师 12 每天 每天 每天改 上自习 数学教师 12 每天 每天 每天改 上自习
外语教师 12 每天 每天 每天改 上自习 体育教师 4 周 周2 无 不上自习
历史教师 4 周 周2 周改 不上自习
(3)请用一句话表述你分析图表得出的结论：语数外教师辛苦，工作量大。
(十二)献给教师节一份特殊的礼物(九年级上) 毕业前夕，班上开展“师恩难忘”的感恩活动。请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报，作为毕 业时送给老师的特殊礼物。
1.为手抄报设计报名和栏目。仿照下面示例，写出报名和四个栏目名称。
示例①报名 园丁颂 ②栏目 课堂内外
①报名：园丁之歌
②栏目：A. 老师的一天 B. 校园内外 C.讲台风采 D. 爱心故事等
2.为手抄报写一段“编者的话”，说明这期手抄报的主题。
人生路上有了老师的引领与关注，我们的航标才不会偏离航向，才能走得更稳，最终走向成功。在这里我们借这小小的天地再一次讴歌亲爱的老师。
3(1)你在调查中发现了哪些问题，把最突出的一个问题用简洁的语言写出来。
语数外教师辛苦，工作量大。
(2)针对这个问题提出解决的办法。尽量减少老师额外负担。
1.戏剧和戏剧文学
戏剧是一种综合的舞台艺术，是把文学、表演、雕塑、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术综合而成的一种艺术样式。
戏剧文学是剧本的泛称。基本特征：(1)主要运用人物语言塑造形象，人物语言具有口语化、动作性、个性化和文学性的特征，并富于潜台词;(2)人物、事件、时间、场景高度集中;(3)具有尖锐、紧张的矛盾冲突。
2.戏剧语言
包括人物语言(即台词)和舞台说明(又叫舞台提示)。人物语言包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括：人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等。它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节展开等多种作用。
3.戏剧文学(剧本)的情节结构
剧本的情节结构一般分为开端、发展、高潮、结局，有的作品还有序幕和尾声。
4.戏剧的划分
(1)按篇幅规模分：有多幕剧独幕剧和小品。
(2)按艺术形式分：有话剧、歌剧、舞剧等。
(3)按题材反映的年代分：有历史剧、现代剧。
(4)按题材所涉及的方面，可分为现代剧、神话剧、历史剧、传奇剧、童话剧等。
(5)按内容性质分：有悲剧、喜剧、正剧。
二、竞赛题例
1.请你为“戏剧知识竞赛”活动确定一个主题。
学习戏剧知识，了解戏剧文化
2.请你为“戏剧知识竞赛”活动编写三个竞赛题和答案。(6分)
题目①： 答案; 题目②： 答案; 题目③： 答案;
1. 戏剧是一种综合的舞台艺术，是把文学、表演、雕塑、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术综合而成的一种独立的艺术样式。
2. 戏剧文学的特征是：
(1)主要运用人物语言塑造形象，人物语言具有口语化、动作性、个性化和文学性的特征，并富于潜台词;(2)人物、事件、时间、场景高度集中;(3)具有尖锐、紧张的矛盾冲突。
3. 戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明(又叫舞台提示)。
4. 剧本的情节结构一般分为开端、发展、高潮、结局，有的作品还有序幕和尾声。
5. 戏剧按篇幅规模分有独幕剧、多幕剧和小品
6. 戏剧按艺术形式分有话剧、歌剧、舞剧诗剧、戏曲等。
7. 戏剧按内容性质分有悲剧、喜剧、正剧。
8.新中国成立后，被授予“人民艺术家”称号的剧作家是 老舍 。
219.英国的莎士比亚是一位伟大的剧作家，请说出他的四大悲剧：《李尔王》、《奥赛罗》、《哈姆雷特》、《麦克白》
10. 英国剧作家莎士比亚塑造的吝啬鬼形象是夏洛克 。
12. 《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》，是最能表现莎士比亚喜剧创作的风格，人称“娇艳明媚的喜剧三部曲”。
主题探究学习：神话
一、探究神话，回答问题。
1.写出你知道的中国神话三个：后羿射日、嫦娥奔月、牛郎织女。
2.写出你知道的外国神话三个：忒修斯的故事、阿里巴巴和四十大盗的故事、航海家辛巴达的故事。
3.有些神话故事已经演变成成语，请举出两例，并解释其意义。
①精卫填海：比喻意志坚决。
②②开天辟地：用以表示以前从未有过，有史以来第一次。
4.看下面神话故事，回答问题。
往古之时，四极废，九州裂，天不兼服，地不周载，火爁焱而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱，于是女娲练五色石以补天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
(1)上面短文说的是什么神话故事?女娲补天造人的神话
(2)这个神话故事反映了什么?
这个神话反映了原始时代自然灾害对人类的严重威胁和人类对自然灾害进行了艰苦的斗争。
九年级下
综合性学习《自己给自“出”一本书》
一、试题样式
初中阶段的学习即将结束，近三年来，有很大的收获，你能否将你这三年写的作文进行整理，准备出版，你该怎样进行这项工作?请回答下面的问题。
1.你将按照什么编排体例进行?
答：或按时间顺序，或按文章体裁，或按文章主题。
2.你确定的书名叫什么?准备选多少篇作文?
.言之有理即可。如《青春札记》
3.你写的序言大致包括哪些内容?
答:出版意图、编写体例、资料来源和作者情况。)
老年人生活状况调查
一 、有关资料
(一)有关尊老敬老的故事或名言
(1)孔融让梨 (2)张良拾履(3)父慈子孝(4)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
(5)一等人忠臣孝子，两件事读书耕田
(6)《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三
总结敬老的理由：
(1)老人用一生奉献给社会和家庭，他们是功臣(2)老人节俭，付出多，索取少。
(3)老人牵挂儿女，对儿女有无私的爱(4)老人有智慧，有经验
(二) 、试题样式
1. 我国人口老龄化特点：基数大、速度快，底子薄、负担重，“未富先老”，被称为“跑步进入老龄化”。
2.写出两句尊老的名言(1)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼(2)慈母手中线，游子身上衣。
3.如果要你去调查你所住地方的老年人状况，应该有哪些方面的内容?
答案：(1)老年人基本生活情况;医疗保健情况;子女情况;日常生活情况;主要活动情况;文化活动情况;有什么愿望。
中考连接：阅读下面材料，回答问题。
“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我过已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。
1.试就某村(社居)老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查计划(提纲)。(3分)调查计划(提纲)
(1)调查某村(社区)总人口数，老年人人口数，老年人所占比例;
(2)调查某村(社区)孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例;
(3)调查某村(社区)孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度。
2.就当前孤寡老人的社会的救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。(2分)
如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议且
综合性学习--主题探究学习：初识“诸子百家”
(一)试题样式
1.除了道家、儒家，还有哪些主要思想流派?请按要求填写下表：墨家
代表人物墨子思想内容：主张“兼爱”“非攻”，“尚贤”、“节用”。
2.写出《论语》中关于学习的成语四个。温故知新 学而不厌 不耻下问 择善而从
3.四书是：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》五经是：《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋左传》
4.看《杨布打狗》后思考：
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎面吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉?”