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九年级语文第一次月考试卷
说明：本试卷8页，共4大题，满分120分，考试时间120分钟。
一、积累和运用
1．下列加点字注音全对的一项是 （ ）
A、咨诹（zōu） 徒跣（xiǎn ） 裨补（pì ） 猥自枉屈（wěi ）
B、怫然（fú ） 崩殂（zú ） 间令（jiàn ） 陟罚臧否（fǒu ）
C、鸿鹄 (hú ) 阳夏( xià ) 存恤 ( xù ) 箪食壶浆（dān ）
D、屏人（bǐng） 忿恚（huì ） 缟素 ( gǎo ) 帝室之胄（zhòu）
2．下列加点的成语使用不当的一项是 ( )
A. 这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。
B. 春节晚会上残疾人表演的《千手观音》，令人叹为观止。
C. 有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。
D. “神州”发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
3、下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。
B．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
C．经过省农科所专家的指导，使我市红心橙的产量和质量都有很大的提高。
D．近年来，我国中小学生学业负担过重的问题受到了社会的关注。
4．朗读节奏标示错误的一句是 （ ）
A、乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东。 B、今吾/以十倍之地，请广/于君。
C、塞下/秋来/风景异。 D、肠断/白蘋洲。
5．加点字词读音相同的一项是 （ ）
A、陈胜吴广皆次当行 行收兵 B、是以先帝简拔以遗陛下 深追先帝遗诏
C、欲信大义于天下 信义著于四海 D、遂许先帝以驱驰 安陵君其许寡人
6．下列说法正确的是 （ ）
A、被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”的史学著作是《战国策》
B、从《唐雎不辱使命》一文中，可以看出安陵君是昏庸无能之君。
C、《隆中对》全文通过对诸葛亮的正面描写，充分表现了诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。
D、《出师表》篇末中，诸葛亮说“今当远离，临表涕零，不知所言”，可以看出诸葛亮在出师之前对蜀汉前途的担忧。
7、．下列词句所涉及的典故与刘备有关的是（ ）
A、燕然未勒归无计。 B、马作的卢飞快。
C、亲射虎，看孙郎。 D、持节云中，何日遣冯唐。
8、结合语境，解释下列句子中画线词语。
①几年前，我与母亲之间就有一条无法跨越的“鸿沟”，有时候，我甚至怀疑我们之间是否真的存在血缘关系。
②一次在外祖母家，母亲又为学习方面的事情唠唠叨叨，我顶撞了几句，正当“硝烟四起”时外祖母把我拉到另一个房间。
“鸿沟”： 。 “硝烟四起”： 。
9．找出下列句中的通假字，并解释。（6分）
① 欲信大义于天下。 ______通______，意义：_____________
② 将军身被坚执锐。 ______通______，意义：_____________
③ 是以先帝简拔以遗陛下。 ______通______，意义：_____________
④ 为天下唱 通 ，意义：
10．按要求默写古诗文。（7分）
①在刘备三顾茅庐之前，诸葛亮的人生志向是“________________________，_________________________。”
②在中国革命的危难时刻，1935年的“遵义会议”，确立了毛泽东同志在我党我军的领导地位，此时此刻的毛泽东同志，真可谓是“____________________，_____________________。”（用《出师表》原句回答。）
③苏轼《江城子·密州出猎》一词中，表现作者有朝一日得到朝廷重用，一定能报效国家的词句是“____________________ ，__________ ，___________ 。”
④《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的“ ， ”意思一致。
⑤陈涉在动员群众起义的演说中，“________ __________， ”一句表现了他敢于挑战封建正统观念，蔑视权贵的大无畏精神。
⑥王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲。秋思》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句词是 。
二、现代文阅读（40分）
（一）阅读《孩子，其实你不必这样》，完成11～14题。
距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。
这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜的接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。
那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。
后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。
过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。
中考来了。
中考又走了。
程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”
很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。
临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！
我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？
此刻，如过程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。
孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。
孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。
11．与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”的对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么？（2分）
答：
12．当发现程海仅花去他自己的60元钱时，为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”？（3分）
答：
13．文中三次写到了程海对“我”的感谢。结合文意，谈谈它分别表现了人物怎样的内心活动(6分）
（1）他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。（2分）
答：
（2）程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。（2分）
答：_________________________________________
（3）（程海）郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。（2分）
答：__________________________________________
14．文章开头和结尾都涉及到“我”帮程海修改作文一事。从全文结构看，有哪些作用？（3分）
答：__________________________________________
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Section targeting（二）宽容是一种爱
肖复兴
有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”
宽容是一种爱。
在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。