《谈生命》说课设计

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　　　　这样设计，既尊重每一个学生的感受，培养学生的创造性、灵活性思维，让学生把平时积累的材料加以运用，同时又对学生进行德育渗透。

　　　　环节二：教师深情领学生诵读汪国真的一首小诗《热爱生命》。

　　　　这样设计，主要是针对近年时常在各种媒体中看到某些中学生因生活、学习的不如意而悲观甚至轻生和现象，教育学生敬畏生命，珍惜生命，热爱生命，激发学生积极进取的精神。在响亮、整齐的诵读中结束这堂课，使这首诗的内涵在学生的心底留下深深的烙印！

　　　　以上是我这堂课设计的主要过程。让学生多读多思多说，注重学生的个性感悟和反思是我这节课设计的出发点。让更多的学生有更多的体验，让更多的学生说出自己的体验是我这堂课的追求。因此，板书设计简单，主要是突出作者的写作思路，明确朗读的感情基调，帮助学生分析课文，感悟课文，也没有运用多媒体辅助教学，而是把更多的时间和更多的空间留给学生。

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