《蒲柳人家（节选）》练习设计

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　　2．“噎’字形象地写出了“我”吃没莱的馒头，怕同学看见，饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子。
　　3．因为网上聊天给了“我”孤独的生活极大的安慰。
　　4．例如句子：贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
　　理由：父母给了我们生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一种罪过：父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的，它不是自己的罪过，假如自己选择放弃生存，那是对家庭和社会的不负责任，即是一种罪过，再说父母和家庭是不能选择的，但生活是可以改变的，选择了放弃就等于放弃了改变的机会。
　　5．例如：①告诉到家时间，②让父亲蹬三轮来接，③告诉父母自己在学校的情况，④向父母道歉，⑤表明自己对未来生活的积极态度，⑥假期不准备回家(或迟几天回家)，去打工或当家教……
　　二、
　　6．带有浓郁的自嘲，暗示了作者阅历的丰富。
　　7．口语。
　　8．①A透露出作者忍辱负重的痛苦B写出了作者渴望光明的情感
　　②以此假想，控诉了极左路线对人才的扼杀。
　　③指因受迫害使事业荒废，是一种解嘲式的幽默。
　　④A指美国社会B说明中国留学人员在美国社会地位的低下。
　　9．深恶痛绝、一言以蔽之、挥金如土、无形的、无法乱扔。
　　10．三国时刘禅指乐而忘返。
　　11．D
　　12．A
　　三、
　　13.C
　　14．欢然：生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情；循规蹈矩：体现出孩子听话及略显胆怯的心理。
　　15．学校；寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。
　　16．对获取什么样知识的忧虑。
　　17．精华(智慧)
　　18．两种说法均可。同意的理由：孩子最终是要独立生活的，母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看做“借来的琴弦”是有道理的，它能够让孩子更早地学会生活。不同意的理由：不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之，母亲应该不包办，但应随时拨动孩子心灵的“琴弦”。
　
　　

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