契河夫
教学目的
1．理解小说的故事情节
2．理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。
3．理解细节描写在小说中的作用。
重点难点
1．重点
（1）理解小说的故事情节。
（2）理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。
2．难点：理解细节描写在小说中的作用。
教学时间
二课时
教学过程
第一课时
一、预习
1www.manfen6.com，读准下列加点字的音。
盛满（cheng2）筛子（shai1）魁梧（kui2）敞（chang3）
畜生（chu4）崽子（zai3）恐吓（he4）中看（zhong1）
2．查工具书，解释下列词语。
无精打采：形容精神萎靡不振。
恐怖：由于生命受到威胁而引起的害怕心理。
无缘无故：没有任何原因。
魁梧：指身体强壮高大。
异想天开：形容想法离奇，难以实现。
洋溢：情绪、气氛等充分流露。
惦记：对人或事物心里老想着，放不下心来。
伶俐：聪明，灵活。
径自：表示自己直接行动，自管民任意地。
3．阅读全文，填写课后练匀一表格。
二、导入
1．作者简介
契词夫1860一1904,全名叫安东·巴浦洛维奇·契河夫，是十九世
纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏
剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和
剧本。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反
动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色
龙》《凡卡》（装在套子里的人》《公务员之死）等。
2．解题
小说以“变色龙”为题。“变色龙”原是一种晰蜴，它皮肤的颜色会
随着四周物体颜色的变化而变化，变色为保护色。小说主人公奥楚蔑
洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用
“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露这个人物的丑恶面目。
三、正课
1．分角色朗读课文，要求表现出说话者的表情、语态等。
2．警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中，对赫留金、对小猎
狗的态度多次变化，请同学们阅读课文，一找出表明不同态度的语句，讨
论完成课后练习一的表格。
讨论并归纳：
┌──────────┬─────────┬─────────────┐
│ │对小猎狗 │ 对赫留金 │
├──────────┼─────────┼─────────────┤
│听了赫留金的申述，不│野畜生、疯狗，把它│肯定赫留金被狗咬了 │
│知道狗的主人是谁时 │弄死好了。 │ │
├──────────┼─────────┼─────────────┤
│有人说好像是将军家 │它是那么小，它怎么│你那指头一定是给小钉子 │
│的狗时 │会咬着你的？ │弄破的，你们这些鬼东西。 │
├──────────┼─────────┼─────────────┤
│巡警说不是将军家的 │下贱胚子。 │你呢，赫留金，受了害，我绝│
│狗时 │ │不能不管。 │
├──────────┼─────────┼─────────────┤
│巡警说是将军家的狗 │名贵的狗。 │你这混蛋，不用把你那手指 │
│时 │狗是娇贵的动物。 │头伸出来！怪你自己不好！ │
├──────────┼─────────┼─────────────┤
│厨师说不是将军家的 │野狗，弄死它算了。│ │
│狗时 │ │ │
├──────────┼─────────┼─────────────┤
│厨师说是将军哥哥家 │这小狗还不赖，怪伶│我早晚要收拾你！ │
│的狗时 │俐的，一口就咬破了│ │
│ │这家伙的手指头！ │ │
└──────────┴─────────┴─────────────┘
3，提问：奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的？这样多变说明了
什么？
讨论并归纳：奥楚策洛夫的五次变化是围绕小狗的主人是谁而变
化的。这样多变说明了主人公是
4．提问：本文的主题思想是什么？
讨论并归纳：本文通过对见风使舵、欺下媚上的警官司奥楚蔑洛夫这
个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反
动和虚伪，批判了它反人民的实质。
四小结
作者从．日常生活中选取片断场面作为索材，经过提侧n工，用极其
幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗诌媚权贵、欺压百
姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反
动和虚伪，批判了沙皇政权的腐朽反动的本质。“变色龙”已超越了时
间和国界成为世界文化艺术长廊中见风使舵，反复无常之流的典型。
五、作业
1．完成课后练习一。
2．选用课时作业 优化设计。
第一课时作业 优化设计
一、根据拼音写汉字。
1．（kui2）梧2．洋（yi4）
3．不（lai4）4．伶（li4）
5．（zai3）子6．（shai1）子
二、填空。
1《变色龙》的作者是___，他是___ 世纪_____国的
短篇小说家。
2．文章以“变色龙”为题，用意是以变色龙_____的特点比喻主
人公奥楚蔑洛夫 _________的性格特
征。
3．文章通过对警察奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的________
的刻画，巧妙地揭露了________的反动和虚伪，
批判了_______黑暗现实。
第二课时
一、预习
1阅读全文，质疑。
2．思考课后练习二、三、四题。
二、导人
上节课，我们通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中态度的多
次变化．看到了沙皇统治忠实走狗的丑恶嘴脸，也看到沙皇统治的黑暗
现实。这节课，我们将深人探究课文的写作特色。
三、正课。
1．提问：文章开头写警官穿着“新”的军大衣，身后跟着巡警表现了
什么？提着小包端着醋栗又表现了什么？
讨论并归纳：以人物的服装。气派勾画了一个外表严肃、威风凛凛
的警官形象。拿着一大堆没收来的东西，揭示了军警宪兵横行霸道，老
百姓的财产得不到保证的现实．这是跳的世道。
2．提问：写“四下分片沉静。广场上一二个人也没有。这是什么描
写，表现了什么？
讨论并归纳：这是环境描写，表现社会环境的冷清、凄凉山
3．提问：“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这
个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运
用了哪些修辞手法，表现了什么？
讨论并归纳：运用了拟人、比喻和双关。“无精打采”，暗示市场的
不景气。把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上
门，门可罗雀的萧条景象寸“上帝创造的这个世界”是双关语，明指人类
是上帝创造的，暗含沙皇的统治，具有讽刺意味。
课文第一段的环境描写，给人一种压抑的感觉，作为警官出场的背
景，也是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。
4．提问：这篇小说运用几处的细节描写。所谓“细节描写”是指文
艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。细节描写
虽然“细小”，但在文艺作品中是不可缺少的。文艺用形象反映生活，而
形象总是非常具体的。因此，一个典型的细节描写的作用，往往超过一
大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。请同学在文
中找出警官奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节描写，想想这些细节表现了什
么？
讨论并归纳
1）当人群里有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗。警官奥楚蔑
洛夫一听，吓出了一身冷汗一个脱大衣的动作，一句“天这么热，多半
要下雨了”，掩盖对初判的湍湍不安和出尔反尔的狼狈相，为他若其
事的否定原判作掩护。
2）当人群里有人说“没错儿，将军家的！”警官又吃了一惊。赶紧叫
巡警给他穿上大衣。由“脱”到“穿”，反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理，穿
大衣只是一种掩饰窘态的动作…
3）文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件，恐吓了赫留金，。裹紧大
衣走了。这里第四次写大衣，与开头呼应。
文章通过一脱一穿，一热一冷的细节描写，反映出人物的复杂心理
活动。也表现了奥楚蔑洛夫反复无常，见风使舵，媚上欺下的丑态。
5。提问：文章几次写到赫留金的手指头？想想这些细节描写表现
了什么？
讨论并归纳：
1）赫留金“举起右手。把一个血淋淋的手指头伸给人们看”“血淋
淋的手指头”，表明赫留金作为一个受害者的身份。把“手指头”比作
“一面胜利的旗帜”，因为赫留金把它作为要求主持公道，甚至要求赔偿
的证据。
2）奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军家的狗时，就对赫留金的手
指头作了新的结论。“手指头是给小钉子弄破的”，想得到一笔“赔偿
费”，这判断使赫留金由受害人转眼成了．敲榨者。
3）在人群里又有人说“没错儿，将军家的”时候，奥楚蔑洛夫训斥
赫留金“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自
己不好！…”这时赫留金的手指头成了“蠢’“不好”的冒犯名种狗的
罪证。
4）奥楚蔑洛夫当着普洛河尔的面赞美小狗“还不赖，怪伶俐的，一
口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”这时赫留金的手指头成活
该要咬的对象，由于将军的权势，不但狗成了可爱的，连咬人都成了美
德。
总之，手指头的细节描写写出赫留金的命运和遭遇，它从反面衬托
出奥楚蔑洛夫见风使舵，媚上欺下的卑劣品质，反映了沙皇统治的社会