教学过程 ：
一、激情导入 ：
二、整体感知：
请你默读课文，看看课文是从哪几方面来写草原的？
三、品词嚼句，理解课文：
（一）请你再默读课文第一部分，说一说你体会到了什么？（自读——批注——讨论——交流）
1、生自学，批注：
2、小组交流：
3、汇报
4、指导朗读；
投影：图片：《美丽的草原我的家》
6、生说感想：
（二）小组讨论：
说说生活在草原上的人们给你六下了怎样的印象？
（三）再读课文，整体感知：
1、自由读课文：
2、说一说自己的感受、疑问：
3、 解决问题；
布置作业 ：1 朗读课文
2 选择一段背诵
板书设计 ：
草原 羊群
好客
教学后记：学生对文章体会较深，能够明白文章所表达的含义
18、珍珠鸟
教学目标 ：学生能够学会本课8个生字及12个新词；
了解课文的内容。领悟课文是怎样具体表达“信赖，往往创造出美好的境界”的意思。
有感情的朗读课文。并体会到人与动物的和谐关系要靠相互的信赖，产生喜欢小动物的思想感情。
教学重点：
1、领悟课文是怎样具体表达“信赖，往往创造出美好的境界”的意思。
2、有感情的朗读课文。
3、用不同的方法积累语言、运用语言。
教学难点 ：领悟课文是怎样具体表达“信赖，往往创造出美好的境界”的意思。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标 ：学生能够学会本课8个生字及15个新词；了解课文的内容。
教学过程 ：
一、揭示课题，启发谈话：
二、生字、新词
生字
巢 驳 瞅 赖
多音字： 蔓：wàn 垂蔓