1、走进第二次世界大战
2、明确目标，教师引领。
3、点击目标。
(1)、能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
(3)、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
(4)、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
(5)、课堂导入：在那个特殊的年代，一个普通的法国家庭，怀着对祖国的无限热爱，与敌人展开了一场惊心动魄的战斗。最终凭借他们的机智勇敢取得了胜利。其实，在那个年代有许多像伯诺德夫人那样的家庭，有许多像杰克、杰奎琳那样的孩子怀着一颗赤诚的爱国之心，在和敌人斗智斗勇，甚至不惜失去自己的生命。正是有了他们，才有了今天的美好生活。
4、自主学习，多元选择。
(1)出示“快乐导航”。
6、《半截蜡烛》快乐导航
★、教学目标
(1)、能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
(3)、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
(4)、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
★、自读课文，归纳主要内容。
★、理清文章的脉络。
★、默读课文，勾画人物语言、动作、神态的关键词句，思考批注，伯诺德一家人有美好品质。
★、走进文本
1、牢记生字：
半截(jié) 诺言(nuò) 熄灭(xī) 灯芯(xīn)
2. 理解下列词语：
绝妙：极美妙，极巧妙。
厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。
摇曳：摇荡。
3. 精读课文：
(1)朗读第一段，区别“绝密、绝妙”这两个词。
绝密：形容极端机密的，必须绝对保密的(文件、消息等)。
绝妙：极美妙的(音乐)，极巧妙的(办法)。
(2)伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的?为什么要这样做?
想了很多的办法。因为泄漏了情报会威胁到自己的祖国的安全。
(3)绝密的情报要用绝妙的方法来收藏，
她想到了什么“绝妙的主意”?妙在哪儿?
把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛里面，然后把它插在烛台上。
妙在蜡烛放在桌上不会引起敌人的注意。
(4)指导朗读第2节第3句，并说说你从这句话中体会到什么?
伯诺德夫人机智沉着，对情报收藏工作十分负责，办法巧妙。
(5)第一场戏，这场戏中心人物是谁?
伯诺德夫人
找出文中反映中心人物动作、语言、心理活动的关键词。
其他还有什么角色，有什么样的动作?
(6)第二场戏，这场戏中心人物是谁?
大儿子杰克
找出表示中心人物动作、语言、神态的关键词。
此时伯诺德夫人又是怎样的心情?外表如何?
(7)第三场戏，这一场戏中心人物是谁?
小女儿杰奎琳
找出表示中心人物的语言、动作、神态的关键词。
(8)这是一个了不起的家庭!一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最终凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。
4、达标测评
●选词填空。
镇定 坚定
1. 一个优秀的共产党员，应有着( )的信念和顽强的意志。
2. 无论遇到什么事，我们都要保持( )，不能慌张。
微弱 衰弱 虚弱
1. 病了这么长的时间，他的身体很( )。
2. 他不幸得了不治之症，身体正渐渐( )下去。
3. 借着( )的灯光，他看清走在前面的正是王林。
●表演《半截蜡烛》
1、分小组，做准备。2、师生合作表演。3、生生合作表演。
★研读课本，独立思考。
(3)记录、批注、画线、www.manfen6.com、练习。
★、合作探究，帮扶训练。
(1)对子间分角色朗读课文。
(2)讨论分析“快乐导航”中的相关内容。
(3)合作表演、创作等。
★、展示提升，穿插巩固。
(1)走进文本。
(2)字词赏析。
(3)品读感悟。
(4)人物精神。
(5)内容拓展。
6、《半截蜡烛》 快乐导航
班级： 姓名 执笔人：李春燕 时间：2011-02-26等级：
★、教学目标
(1)、能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
(3)、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
(4)、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
★、自读课文，归纳主要内容。
★、理清文章的脉络。
★、默读课文，勾画人物语言、动作、神态的关键词句，思考批注，伯诺德一家人有 美好品质。
★、走进文本
1、牢记生字：
半截(jié) 诺言(nuò) 熄灭(xī) 灯芯(xīn)
2. 理解下列词语：
绝妙：极美妙，极巧妙。
厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。 摇曳：摇荡。
3. 精读课文：
(1)朗读第一段，区别“绝密、绝妙”这两个词。
绝密：形容极端机密的，必须绝对保密的(文件、消息等)。
绝妙：极美妙的(音乐)，极巧妙的(办法)。
(2)伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的?为什么要这样做?
想了很多的办法。因为泄漏了情报会威胁到自己的祖国的安全。
(3)绝密的情报要用绝妙的方法来收藏，
她想到了什么“绝妙的主意”?妙在哪儿?
把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛里面，然后把它插在烛台上。
妙在蜡烛放在桌上不会引起敌人的注意。
(4)指导朗读第2节第3句，并说说你从这句话中体会到什么?
伯诺德夫人机智沉着，对情报收藏工作十分负责，办法巧妙。
(5)第一场戏，这场戏中心人物是谁?
伯诺德夫人
找出文中反映中心人物动作、语言、心理活动的关键词。
其他还有什么角色，有什么样的动作?
(6)第二场戏，这场戏中心人物是谁?
大儿子杰克
找出表示中心人物动作、语言、神态的关键词。
此时伯诺德夫人又是怎样的心情?外表如何?
(7)第三场戏，这一场戏中心人物是谁?
小女儿杰奎琳
找出表示中心人物的语言、动作、神态的关键词。
(8)这是一个了不起的家庭!一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最终凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。
4、达标测评
●选词填空。
镇定 坚定
1. 一个优秀的共产党员，应有着( )的信念和顽强的意志。
2. 无论遇到什么事，我们都要保持( )，不能慌张。
微弱 衰弱 虚弱
1. 病了这么长的时间，他的身体很( )。
2. 他不幸得了不治之症，身体正渐渐( )下去。
3. 借着( )的灯光，他看清走在前面的正是王林。
●表演《半截蜡烛》
1、分小组，做准备。2、师生合作表演。3、生生合作表演。
★研读课本，独立思考。
(3)记录、批注、画线、www.manfen6.com、练习。
★、合作探究，帮扶训练。
(1)对子间分角色朗读课文。
(2)讨论分析“快乐导航”中的相关内容。
(3)合作表演、创作等。
★、展示提升，穿插巩固。
(1)走进文本。(2)字词赏析。(3)品读感悟。(4)人物精神。(5)内容拓展。
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