人教版小学语文第七册教案《17.捞铁牛》

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教材分析

本组教材包括两篇精读课文，两篇略读课文，一个读写例话，还有一个积累运用。本组课文大多通过有趣或有启发性的故事，阐明了一些道理：或告诉人们要以发展的眼光看待事物，或告诉人们要看到别人的长处，正视自己的短处，或告诉人们要看到自身的价值，要自尊、自信、自强。

教学目标

要引导学生抓住重点词句、练习生活经验读通课文。要引导学生在初读课文、整体感知的基础上，一部分一部分地细读课文，把每部分的内容读懂，进而抓住课文的主要内容。

教学重点难点

要引导学生在初读课文、整体感知的基础上，一部分一部分地细读课文，把每部分的内容读懂，进而抓住课文的主要内容。

课时分配

捞铁牛………………………………………… 2课时

科利亚的目匣………………………………… 2课时

陶罐和铁罐…………………………………… 1课时

长城砖………………………………………… 1课时

抓住主要内容………………………………… 1课时

积累 运用五………………………………… 5课时

17.捞铁牛

教材分析

这篇讲读课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的事。课文按发展顺序记叙的。

教学目标

从我国古代出色的工程家怀丙利用水的浮力捞起铁牛的事中，使学生认识到古代劳动人民的聪明智慧，启发教育学生爱科学，学科学，懂得利用科学原理解决问题的道理。学会本课生字新词。练习正确、流利地朗读课文。

教学重点难点

弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪四项准备工作，是怎样把铁牛捞上来的。引导学生抓住语言文字体会怀丙和尚的出色表现。

教学构想

先根据“预习”的提示反复读课文，然后在此基础上着重理解怎样捞铁牛的重点段落，最后让学生再读课文，抓住语言文字进行体会。

教学准备 投影片

教学时间 二课时

第一课时

教学内容

通过反复朗读，着重理解怎样捞铁牛的重点段落。

学生学习过程

一、齐读课题、激发兴趣。齐读课题，思考：看到课题后你想知道什么？

二、带着疑问自读课文，初步了解内容。

1．边读边划出生字词和不懂的词语，读准字音。

2．标出自然段，想想每个自然段主要说的是什么。

3．根据课后思考练习的第1题的提示，给课文分段，再选择相应的段意。

4．用自己喜欢的方式读课文，思考：捞铁牛的办法是谁想出来的？课文第几段有描述。

三、学习第四段。

1、齐读，思考：“出色”是什么意思？

2、过渡：这个怀丙和尚到底有什么聪明的智慧，被人们称为出色的工程家，究竟出色在哪里？请深入学习课文。

四、抓住重点段和重点词语，认真理解课文内容，

1．学习课文第一段。

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