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高一语文课后练习

【愚笨 愚昧】 愚笨:头脑迟钝,不灵活。  愚昧:缺乏知识;文化落后。 【休养 修养】  休养:休息调养,一般指人....高一语文课后练习
我屈原长叹息泪流满面,哀人民生活苦多灾多难。      我虽崇尚美德约束自己,可早上进谏晚上被贬黜。      因我用....高一语文课后练习
1、理解课文中诗人的“衷”、“怨”、“悔”的思想感情:   课文首章开篇就写道:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”句....高一语文课后练习
1、要了解战国末期燕国与秦国的斗争形势,从整体出发,再来观察燕太子丹遣荆轲刺奏王的意义。 2、要历史地看待古人,看待英雄....高一语文课后练习
公元前632年,晋楚争霸,终于爆发了城濮之战,楚军失利,晋国称霸诸侯。次年翟泉会盟,晋与齐、鲁、宋、秦、陈等国密谋讨伐在....高一语文课后练习
【晋军函陵】  一般“军”是名词,在此活用为动词:驻军【越国以鄙远】 一般“远”是形容词,在此活用为名词:远地、远方【且....高一语文课后练习
【课文结构分析】  课文思路:  第一部分(1段)记叙兰亭集会的盛况。  第二部分(2~3)抒发作者人生感慨....高一语文课后练习
人民教育出版社课程教材研究所       ....高一语文课后练习
春夜宴桃李园序 李 白  夫天地者,万物之逆旅⑴;光阴者,百代之过客。而浮生若梦,为欢几何?古人秉⑵烛夜游,良⑶有以....高一语文课后练习
1、体会四言诗与五言诗的节奏特点与表达效果。  2、感悟不同时代作者在诗中表达的共同情感。  3、品赏三首诗中分....高一语文课后练习
诗歌塑造了两组人物形象,一组是正面形象:刘兰芝和焦仲卿。一组是反面形象:焦母和刘兄。  在正面形象中,刘兰芝是被着力....高一语文课后练习
【北】  进兵北略地:名词作状语,向北【旦暮】 秦兵旦暮渡易水:名词作状语,早晚【邑】 秦王购之金千斤,邑万家:名词作动词....高一语文课后练习
作者通过对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情,从而激发人们对旧中国广大劳动妇女....高一语文课后练习
1、《雨巷》在艺术上有何特色?   《雨巷》运用了象征的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那....高一语文课后练习
《兰亭集序》是一篇序言,也是一篇优美的散文。“序言”简称“序”,也叫前言,属于实用文体,同“跋”是一类。列于卷首的叫“序....高一语文课后练习
3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐....高一语文课后练习
1、作者本文要写的是自己的小狗包弟,为什么要从那位艺术家的遭遇开篇?   从思路章法来说,先言他人之事以引起作者本....高一语文课后练习
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浙江省宁波市宁波中学 纪 勇      1、含情咏读法:   本文是一篇富有诗情画意而又有着清雅....高一语文课后练习
1、掌握“乃”“道”“盖”“文”“然”等词的意义和用法;了解“其”的不同用法。    2、理解作者“尽吾志”的思想,体....高一语文课后练习
【将】  将子无怒,秋以为期:请  盖将自其变者而观之,则天地曾不能一瞬(苏轼《赤壁赋》):并且  曾不知老....高一语文课后练习
【混混沌沌】  形容糊里糊涂、无知无识的样子。 【领略】 了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。 ....高一语文课后练习
【语段点将1】  褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今之所谓慧空禅院者,褒之....高一语文课后练习
【凝重】 庄重。 【易帜】  变换旗帜,指降英国国旗,升起中国国旗。 【接载】  接待、装载。 【....高一语文课后练习
生命之爱 欣 儿  看见报上的一幅图画,一口烧热的油锅中有一条身子弓着的鳝鱼。图画的配文大意是说,油锅里的鳝鱼极....高一语文课后练习
历史的指针指到二十世纪六十年代,南北战争所致力的解放黑奴运动,仍没有产生使美国黑人成为完全平等公民的预期效果。美国黑人的....高一语文课后练习
1、这是一篇感人至深的杂文,语言铿锵有力,掷地有声,可采取朗读法。或放声像片,或放录音带,或由教师朗诵,或由学生朗读,也....高一语文课后练习
伟大的革命导师马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。他的逝世,在欧美等国家引起了广泛而深刻的反响。1883年1月,....高一语文课后练习
 1、关于文章主题的理解:   对本文主题的理解,有几种不完全一致的说法,如:   ⑴ 以常春藤来象征作家以至整个....高一语文课后练习
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