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《我用残损的手掌》同步练习

11-01 11:53:31 | 浏览次数: 55118 次 | 栏目:初三语文课后练习
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北京四中网校     【书写·读音】

  1、给带点的字注音:

    锦幛(  )   荇藻(  )   蓬蒿(  )   憔悴(  )

    蘸着(  )   掠过(  )   蝼蚁(  )   灰烬(  )

  2、辨字组词:

    障(   )   彻(   )   悴(   )
    嶂(   )   沏(   )   粹(   )

    蒿(   )   蓬(   )   沾(   )
    篙(   )   篷(   )   粘(   )


【理解·积累】

  3、本诗押韵,但有变化朗读诗歌,找出所押的韵及韵脚,这样韵律的变化有何作用?

    例如:i 韵, 泥、地

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4、诗中有许多感情色彩鲜明的词语,按下面的标准分类整理,各摘录几例:

   ⑴ 消极的、冷调的:_______________________________________________

   ⑵ 积极的、暖色调的:_____________________________________________

  5、诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的话,抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。

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【分析·巩固】

  阅读下面诗歌并回答问题:

          我用残损的手掌
          摸索这广大的土地:
          这一角已变成灰烬,
          那一角只是血和泥;
          这一片湖该是我的家乡,
          (春天,堤上繁花如锦幛,
          嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
          我触到荇藻和水的微凉;
          这长白山的雪峰冷到彻骨,
          这黄河的水夹泥沙在指尖滑出;
          江南的水田,你当年新生的禾草;
          是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
          岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
          尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水
          无形的手掌掠过无限的江山,
          手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,
          只有那辽远的一角依然完整,
          温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
          在那上面,我用残损的手掌轻抚,
          像恋人的柔发,婴孩手中的乳。
          我把全部的力量运在手掌,
          贴在上面,寄与爱和一切希望,
          因为只有那里是太阳,是春,
          将驱逐阴暗,带来苏生,
          因为只有那里我们不像牲口一样活,
          蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!

  6、“我用残损的手掌\摸索这广大的土地”两句诗有什么深刻的含义?“广大的土地”有什么象征的意义?

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  7、哪句诗使全诗由阴暗的基调转为明朗?

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  8、找出诗中你认为最精彩的比喻,并加以分析。

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  9、“这一角已变成灰烬,/那一角只是血和泥”一句中的“灰烬”“血”“泥”指的是什么?诗人的手抚摸到这些,是要传达他的什么情感?

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 10、诗中写道“只有那辽远的一角依然完整,/温暖,明朗,坚固而蓬勃生春”,你能用你的历史知识告诉我,诗人所说的这“完整的一角”指的是哪里?这时诗人的情感发生了怎样的变化?

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 11、“因为只有那里是太阳,是春,/将驱逐阴暗,带来苏生”一句中用到了什么修辞手法?其作用是什么?

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 12、诗的结尾一句有什么深刻的含义?

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【应用·迁移】

思念

舒 婷

          一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
          一题清纯然而无解的代数
          一具独弦琴,拨动檐雨的念珠
          一双达不到彼岸的桨橹

          蓓蕾一般默默地等待
          夕阳一样遥遥地注目
          也许藏有一个重洋
          但流出来,只有两颗泪珠
          呵,在心的远景里
          在灵魂的深处

 13、这首诗歌有朦胧、深远的意境,这种意境是怎样产生的?请说说你的理解?

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