二、根据原文，回答下面问题
１、课文开头提出的问题在全文起什么作用？
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２、第六段中，作者引用了一段言论，在文中起什么作用？
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３、你认为一个人缺乏创造力的原因有哪些？结合自己的实际情况谈谈你将如何开发自己的创造力。
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【参考答案】
一、（略）
二、１、引出所要议论的话题，在趣味之中加深读者对论点的印象。
２、一方面是道理论据，另一方面为下文进一步展开论证打下基础。（其余略）
【基础能力测试】
１、解释下列词语。
① 根深蒂固：________________________________________________
② 孜孜不倦：________________________________________________
③ 锲而不舍：________________________________________________
④ 不言而喻：________________________________________________
２、下列成语运用错误的一项是（ ）
Ａ、不言而喻，在创造的宇宙中，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明
星。
Ｂ、然而在大多数情况下，即便是他们，也并非锲而不舍就能获得如此非凡的灵感。
Ｃ、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
Ｄ、从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
３、调整下列句子的语序，使它成为一段句意完整、明确的话。正确的语序是（ ）
①创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 ②知识是形成新创意的素材。 ③发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 ④但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
Ａ、①②③④ Ｂ、④③②① Ｃ、②④③① Ｄ、③①②④
４、不是因果关系复句的一项是（ ）
Ａ、因为非对称图形只有Ｃ一个，所以会被认为与其他图形不同。
Ｂ、由于看图形的角度不同，四种答案全部正确。
Ｃ、正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前，因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
Ｄ、富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
阅读文段，回答问题。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
５、用“∥”线给这段文字划分层次。
６、指出下列代词的用法。
①要坚信这一点：________________________________________
②相信它的价值：________________________________________
③把它发展下去：________________________________________
④如果能做到这些：________________________________________
７、把“一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去”一句中的“并”改成“或”好不好？为什么？
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８、请在文段中找出一个并列关系的复句，用“波浪线”线在文段中标示出来；找出一个假设关系的复句，用“直线”线在文段中标示出来。
９、请用一个单句概括文段的意思。
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【探究能力测试】
阅读下文，回答问题。
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况①，以至引起学术上的论争。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊。正如李四光同志说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达九年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律，但他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”并宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。今天，为了现代化建设而钻研科学的崇高志向，使科学工作者胸怀更为宽广，虚怀若谷，容得下百川之流，听得进“敌对”意见。②
１０、对本文的论点，人们有四种意见，你认为哪一种意见正确，将应选答案填入括号内（ ）
Ａ、科学就是探求真理。
Ｂ、人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
Ｃ、有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｄ、赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
１１、文中画横线部分用了哪种表达方式？
Ａ、议论 Ｂ、说明 Ｃ、抒情 Ｄ、记叙 Ｅ、描写
１２、引号主要有以下用法，文中画线的①②两句话中的引号各是哪种用法？
①（ ） ②（ ）
Ａ、表示引用部分 Ｂ、表示特定的称谓 Ｃ、需要着重指出的部分
Ｄ、表示讽刺的意思 Ｅ、表示否定的意思
１３、文中有三句名人言论，请根据它们在文中的作用判断：哪句是道理论据，在句后的括号内画“√”；哪句不是道理论据，在句后的括号内画“×”
Ａ、正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”（ ）
Ｂ、歌德说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”（ ）
Ｃ、最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律……他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”（ ）
１４、这篇短文先后运用了________和________的论证方法。
【参考答案】
１、①比喻基础稳固，不容易动摇。②勤勉不知疲倦。③雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。④不用说就可以明白。
２、Ｂ
３、Ｃ
４、Ｄ
５、……这一点∥……发展下去∥……有创造性的人。
６、①任何人都拥有创造力。②小的灵感。③小的灵感。④任何人都拥有创造力……把它发展下去。
７、不好，在此“并”有递进一层的意思，改为“或”，在字面上，语句不通顺。
８、“关键是要经常……发展下去”。“如果能……创造性的人”。
９、论述怎样做，能够成为一个富有创造性的人。
１０、Ｃ
１１、Ｄ
１２、①Ａ②Ｅ
１３、Ａ√，Ｂ√，Ｃ×
１４、讲道理，摆事实。