《我给_____聊一聊》教案设计(人教版六年级作文教学指导)

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教学目标：培养学生通过一件事或一种现象发表自己的看法建议。
教学重难点：发表的看法和建议要有针对性，紧密联系生活实际。
教学流程：
导入：
师：直接展示课题《我给聊一聊》
师：咱们今天来做一道填空题，在这道横线上填上你所想诉说的对象，可以是人，也可以是物。
生：妈妈、爸爸、朋友、100分、59分、金钱、时间……
师：刚才同学们说了很多，有老师预料到的，也有老师没预料到的，那么每个人填的我相信都有他自己的理由，那么你们到底想要和他们聊些什么呢？一会老师
再问大家。
过渡语：咱们大家都知道现在是一个网络盛行的时代，相信大家对网络也都不陌生，现在老师要求大家把一些网络上用的词语来用到咱们平常的生活当中。（开心辞海）
师：出示词语粘贴、确定、删除、设置、打印……
生：……
师：刚才我们是利用我们在用电脑做文档编辑时经常用到的一些词语来填充了我们在实际生活当中说的话语，正是这些词语的巧用给我们枯燥的语言增添了一些乐趣。
过渡：刚才我们看到的是一些网络上经常用到的词语，除了这些词语，还有一些字和语言也是非常有意思的，而且我们也会在生活当中时时听到这些话语。（快乐abc）


师：出示字“囧”“呆呆”
师：这两个字分别是什么意思？
生：……
师：“囧”本义为“光明”。从2008年开始在中文地区的网络社群间成为一种流行的表情符号，成为网络聊天、论坛、博客中使用最最频繁的字之一，它被赋予“郁闷、悲伤、无奈”之意。“囧”被形容为“21世纪最风行的一个汉字”。

槑拼音:méi：网络的新兴词汇。因为“槑”字由两个“呆”组成，于是在网络语言里被用来形容人很呆，很傻，很天真。
师：这是一些网络当中流行的字，那么我们现在再来看一些网络流行语
出示句子。
1、思想有多远，你就给我滚多远。
师：这句话是根据哪句名言改编的？
生：思想有多远，我们就能走多远。
2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求人。
师：这是根据屈原哪篇文章中的那一句话改编的呢？
生：《离骚》中的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”
是啊，次流行语仅改一字，便透露出了对人生的无奈。
3、烧香的不一定是和尚，也可能是熊猫。
师：这句话又透露出了什么信息呢？
生：……
师：这是说的一种叫做“熊猫烧香”的病毒，在2007年初这种病毒肆虐网络，短短两个月内，这只举着三根香的熊猫让数百万电脑用户深受其害，数据的安全荡然无存，可见这种病毒的危害是多么厉害呀！
4、生，容易；活，容易；，不容易！
生：应该填“生活”
师：看着只是一句短小精悍的话，但这其中包涵了对生活太多的无奈和感慨。
过渡：教材上的讲解完之后师再出示一些另外补充的最新网络流行语。
师：展示“纠结”、“Orz”、“你妈妈喊你回家吃饭”、“不要迷恋哥，哥只是个传说”……


附加材料：
中国青少年成长调查报告发布，越来越多的学生承认有心理问题
中小学生最常挂在嘴边的一个字是“晕”，最喜欢的80后、90后作家是郭敬明，越来越多的学生承认自己有心理问题……通过对全国十多万中小学生的调查研究，《课堂内外》杂志社昨天发布了2009年中国青少年成长调查报告。
这次调查通过问卷方式进行，共收到来自全国各地的10万有效答卷，内容涉及青少年的学习负担、心理健康、兴趣爱好、网络游戏、假日消费等许多热点问题。
网络影响学生语言
当今中国中小学生最流行说的话是哪一句？调查中，无论是小学生还是中学生，都将“晕”字排在第一位。
小学生的十大校园流行语依次是“晕”、“有没有搞错”、“OK”、“哇噻”、“随便”、“气死我了”、“酷”、“囧”、“没劲”、“雷”。同样，在初中生和高中生的十大流行语中，“晕”字仍排在第一位，“囧”、“雷”等网语也排在前列。
《课堂内外》总编辑、调查报告总撰稿人徐永恒认为，像“晕”、“囧”、“雷”等都是最初在网上流行的网语，从网上流传到现实生活中，说明青少年学生受网络的影响越来越大。
但调查结果显示，当今中小学生对于网络游戏趋于理性，每周玩两小时网游或基本不玩的小学生占64.21%，初中生是84.30%，高中生则达88.37%。66.67%的小学生、72.36%的初中生和62.06%的高中生认为网络游戏“休闲娱乐，不沉迷就好”
师：近年来，网络流行语层出不穷，各种雷人雷言成为大家调侃生活的通关密语。受网络影响，在校园里学生们更乐于、善于使用这些语言。有人说，它是社会生活的鲜活体现，也是多彩学生生活和学生心理、社会心理的一种折射。通过刚才我们做的一些题和老师另外补充的一些语言现在大家有什么看法呢？你们觉得网络的出现给我们文字带来了哪些影响？现在老师就给大家一个畅谈的机会，我们来和网络聊一聊。《网络，我想对你说》
生畅谈，师跟进指导。
总结：网络是“异化”语言的发源地和集散地。作为一个“正式”与“非正式”、“现实”与“虚拟”并存的平台，网络为各种“异化”语言提供了“演练”和获得认同的场所，从这个意义上说是网络催生了语言“异化”现象，语言“异化”现象的出现和存在，从另一个侧面体现了今天社会的开放性和包容性。但语言的严肃性和规范性又是我们必须认真维护的。所以老师希望大家在娱乐的同时不要忘了语言的规范性。
师：刚才我们和网络进行了一次畅谈，发表了一些自己的看法，那么我们看看教室墙上挂的钟表，当听到钟表那滴滴答答的声音，你们会想到些什么呢？
生：时间在流逝。
生：我想到了一句名言“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
师：大家说的很好，时间是不等人的，咱们都经常说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，可见时间不仅易逝，还很宝贵。那么面对这么易逝的时间，你们有哪些话想对时间来说呢？《时间，我想对你说》
生：……
师：刚才大家都对时间说了你们想要说的话，现在我们来听一下这位小作者他对时间说了什么呢？（速读训练）
总结：时间是有限的，但是我们要学会用有限的时间去创造无限的价值，时间不能增添一个人的寿命，然而珍惜光阴可使生命变得更有价值。
师：我们从一年级到现在肯定经历过无数次的考试，咱们学生在下边喜欢经常说一句话“分、分、学生的命根，考、考，老师的法宝。”可见同学们对分数是既重视又无奈，如果自己考试得了一百分，肯定是会满心欢喜，但是如果考得不好的话心里面肯定会很难过，如果现在让你们来畅谈一下对分数的感受，你们会说些什么呢？《分数，我想对你说》
师：刚才老师听了同学们对分数想要说的话，可以看出来大家感受是各不相同啊，这其中的滋味真可以用“酸、甜、苦、辣、”来形容，现在我们来听一位小作者对一百分的诉说.（听力训练）
过渡
师：刚开始上课时老师让大家填空《我给聊一聊》，大家各自都说了很多，再加上我们刚才已经讲过的，那么我们现在把你诉说的对象来归一下类。
板书设计
熟悉的人：父母、同学、老师、朋友……


历史故事、电视节目中的：孙悟空、诸葛亮、喜洋洋………
对象的选取

事物：金钱、时间、成功、失败、100分……


普通记叙文


题材选取书信形式


拟人题童话

要求：1通过写一件事或一种现象将自己所说的话写出来，事情或现象要作为重点来写，并在文中恰当发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识。
2、思想健康，中心明确，文章中不得出现姓名。

范文欣赏

考试我想对你说
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“考试啊！考试，怎么又考试了呢？哎呀！末日即将来临，希望菩萨大慈大悲，题目出简单点呀！”听，在考试来临之前，很多人久已经举白旗——投降了。不是抱怨，就是祈祷，相必考试本人的耳根已经烫的受不了了。可是想想，自己不也抱怨过吗？

上几次考试，考试本人还没出现，可却吓到了一大片，虽然站着迎接挑战的人也不少，自信的又没几个。我呀！不想战死沙场，就只能硬着头皮冲了呗，可后来，我们部队大部分的战士被打得落花流水，甚至满地找牙，而我，倒霉的被敌人当胜利品给带走了。
考试的经纪人——分数对我说：“看你好有没有闲心，到了临死关头（考试的到来），还敢玩得这么开心，简直就是不把我们放在眼里，我们要好好惩罚你一下，噢，不，不是一下，是要让你求生不得求死不能（太夸张了点），先让你的爸爸妈妈批评你、责备你、甚至打你；再让你的亲戚轻蔑你、鄙视你，对你失去信心，让你活在谴责当中。哈哈！够刺激。”“呜呜！我的命怎么那么苦啊！”我口上不满地说，其实心里想（对于别人来说，这没什么，只是小菜一碟）。分数听了更得意洋洋地说：“这就叫做，自、作、自、受。”他故意把“自作自受”这几个字拖得好长，说罢，分数摆摆手，走了。我自言自语道：“老天给了我那么多机会，我却没有好好珍惜，现在才知道后悔莫及，如果上天再给我一次机会，我一定会好好珍惜，证明自己的实力．．．．．．”
考试听见了，便和我说：“你不是想要一次机会吗？那好，我给你，反正狗改不了吃屎。”“喂，考试老兄，你怎么能把我和狗比呢？”我气得两眼直喷火，还好他躲得快（咦！到了这时候还有心情计较这个？）。和考试“较量”了一片之后，我们有了一个约定：我考得好了，就把分数先生送给我，分数先生直叫苦：“怎么能拿我当赌注呢？”，考不好，我就得回去受奴隶之苦，为了自由，我豁出去了。

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