晏子使楚学案

11-01 11:53:31 | 浏览次数: 55818 次 | 栏目:五年级语文教案设计
标签:五年级语文教案设计,http://www.manfen6.com 晏子使楚学案,

 

  [学习目标]

  1、能流利地朗读课文,能对照注释口头翻译课文,理解文意。

  2、掌握重要的文言实词、虚词。

  3、学习晏子机智勇敢,不辱使命,维护国家尊严的精神。

  [学习难点]

  1、重点:掌握重要的文言实词、虚词。

  2、难点:语言艺术特点。

  [学习时间] 两课时

  [学习过程]

  第一课时

  [学习目标]

  1、能流利地朗读课文,能对照注释口头翻译课文。

  2、掌握重要的文言实词、虚词。

  一、预习课文

  1、给加点字注音

  赐( )晏子酒 酒酣( ) 缚者曷( )为者也

  吏二缚( )一人诣( )王 橘生淮( )南则为橘,生于淮北则为枳( )

  2、解释下列各句中的加点字

  (1)、何坐( ) (2)、习辞者( )

  (3)、缚一人诣王( ) (4)、避席( )

  (5)、反取病焉( ) (6)、固善盗乎( )

  3、查资料,了解《晏子春秋》及晏子其人

  4、能准确而熟练地朗读课文

  二、朗读课文

  要求能读准字音,断句无误,自然流畅

  三、合作交流,疏通文意,落实字词,整体感知文章内容

  1、请学生对照注释,自己尝试翻译课文,如有不会的,可与同桌及前后座位交流,还不懂请板书于黑板全班讨论解决。

  2、教者口头提问,学生抢答

  3、其他学生或教者纠错

  四、当堂练习

  1、给文中两个通假字注音并解释

  1)曷( )通____译:______ 2)熙( )通____译:_____

  2、比较下列词语的古今意思有何不同

  古 古

  坐 席

  今 今

  古 古

  其实 所以

  今 今

  3、在本课里“之”字有几种解法?

  1) 楚王闻之 2)齐之习辞者也

  3)吾欲辱之 4) 婴闻之

  5) 得无楚之水土使民善盗耶

  4、翻译以下句子。

  1)橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同

  2)得无楚之水土使民善盗耶?

  5、下列句子中与“何以也”句式相同的是( )

  A.晏婴,齐之习辞者也 B.缚者曷为者也

  C.圣人非所与熙也 D.为其来也

  五、课堂小结:归纳文言文需积累的知识点

  六、尝试当堂背诵晏子反驳楚王的一段话。

  七、布置作业

  1、复习课上所讲内容,掌握重要字词解释及课文翻译

  2、书面归纳“之”、“以”的用法

  3、背诵晏子反驳楚王的一段话 ,揣摩晏子的语言艺术

  第二课时

  [学习目标]

  1、体会晏子的语言艺术

  2、学习晏子机智勇敢,不辱使命,维护国家尊严的精神。

  一、检查复习情况。(口答)

  二、导入新课,合作交流,分析晏子的人物形象及语言艺术

  1、分角色朗读。

  揣摩人物说话的语气,理解晏子语言的逻辑力量。(要读出人物的语气性格)

  2、分析人物形象并思考:

  ⑴读读想想:楚王和臣子的谋划,是针对晏子的,还是针对齐国的?晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么?

  ⑵晏子是一个怎样的人?

  分析晏子的语言艺术

  ⑶由晏子我们可以得到什么启示?

  ⑷分析楚王形象

  三、课文小结

  四、当堂练习:阅读下列语段,回答问题

  景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰:“烛邹之罪有三,请数之以其罪而杀之。”公日:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。”数烛邹已毕,请杀之。公日:“勿杀!寡人闻命矣。”

  1、解释加点的词语。

  ①主鸟而亡之( ) ②请数之以其罪( ) ③以鸟之故杀人( )

  ④景公好弋( ) ⑤寡人闻命( ) ⑥为吾君主鸟( )

  2、晏子的本意是 景公,说他 。但是晏子却以 烛邹的姿态出现。这种以 的语言进行讽谏的方式方法,易于被人接受。

  3、景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后,说:“ ”从这可以看出景公是个 。

  4、请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。

  5、请解释下列句中“使”的意思。

  ①使烛邹主鸟而亡之( ) ②使吾君以鸟之故而杀人( )

  ③使诸侯闻之( ) ④得无楚之水土使民善盗耶 ( )

  6、指出句子翻译正确的一句。

  ①诏吏杀之( )

  A、招集差吏杀了烛邹。 B.命令主管官吏杀他。C、诏告天下人要杀烛邹。D.告诉手下官吏杀人。

  ②使烛邹主鸟而亡之( )

  A、派烛邹管好主人的鸟,可是鸟死了。B.叫烛邹去喂养主人的鸟,可是鸟儿逃跑了。 C、让烛邹去管这些鸟,然而这些鸟都不见了。D.叫烛邹去主管禽鸟,可这些禽鸟却亡失了。

  ③于是召而数之公前( )

  A.于是把烛邹召到景公面前谴责。 B.便把烛邹的罪状诏告天下。C.就把烛邹数落了一顿。 D.于是景公把烛邹召来谴责了一番。

  7、结合课文及本则晏子的故事,说说晏子在说理方面的技巧。

  五、布置作业。

  1、背诵课文第二段,深入体会晏子的语言艺术

  2、假如你是楚国的大臣,你能否找出晏子话语中的破绽,巧妙地反击他的论辩?

TAG: