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《我们的民族小学》片断赏析

11-01 12:05:13 | 浏览次数: 68918 次 | 栏目:三年级语文教案设计
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  教材简析:
  课文描写了西南边疆的一所民族小学,这是一所美丽的、充满欢乐的学校,反映孩子们幸福的学习生活,体现了祖国个民族之间的友爱和团结。
  学习目标:
   1、4个生字,会写13个生字。
   2、情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
   3、民族小学学生幸福的学习生活,体会文中自豪、赞美之情,并受到民族团结的教育。
   4、描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。
  教学建议:
   1、级识字、写字仍应该作为一项重要的教学任务,注重培养学生独立识字的能力。
   2、豪、赞美之情贯穿与整个教学中。
   3、一次“民族风情展示会”的综合性学习活动,课前,让学生搜集有关少数民族的资料,如:少数民族的服饰、风俗习惯、土特产等。

  设计举例:学习第二、三自然段
  为孩子们创设想象空间,引导学生入情体悟
  师:请大家自己轻声读二、三自然段,请同学们画出描写民族小学的孩子们是怎样上课的句子?
  师:文中没有具体去描写,那么大家想象一下民族小学的孩子们是怎样上课的?
  生:(大胆想象)
  生甲:认真听讲,不被外界环境干扰。
  生乙:积极开动脑筋,大胆回答老师的,小手举得高高的
  生丙:读书声音响亮,抑扬顿挫。
  生丁:上课遇到不懂的问题及时向老师请教。
  师:这时,如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝,我们会怎样想呢?
  生甲:如果我是一只小鸟,我会停止唱歌,去听他们读书。
  生乙:如果我是一只小猴,我会为他们感到高兴、自豪。
  生丙:如果我是一棵树枝,我会停止摆动,静听他们读书。
  师:同学们,谈得真好,下面请你们把自己的那种感受读出来好吗?
  生用自己喜欢的方式试读课文。
  老师为孩子们创设自我展示的平台,让学生在读中去感悟。
 
  
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