《故乡》（第二教时）课堂教学实录

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　　生：通过这组人物形象的对照，我们了解了旧中国农民苦难生活、悲惨命运，我们应该更加热爱我们的祖国，珍惜现在的幸福生活。

　　师：你们回答得很好！按照社会的发展规律来说，应该是一代更比一代强，可是本文所反映的现实却恰恰相反。我们如何看待闰土三代人生活一代比一代贫困的社会现象？请同学们联系书后注释，根据已掌握的历史知识回答：为什么会出现一代不如一代的社会现象？

　　生（讨论后概括要点）：辛亥革命是一次不彻底的资产阶级民主革命，革命的胜利成果被袁世凯窃取，在北洋军阀的黑暗统治下，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。相反，由于战乱频繁，饥荒、苛税、兵匪、官、绅、多子等天灾人祸，社会经济萧条，人民生活日益贫困，因此就会出现这种一代更比一代穷的不正常的社会现象。

　　（师带头鼓掌，掌声响起。）

　　师：你概括得十分出色，我们大家要向你学习。在对闰土三代人的描绘中，尤其是对少年闰土和中年闰土的描绘中，我们可以体会到作者写作本文的目的──同情人民疾苦，揭露社会黑暗。（板书加点字。）

　　师：通过上述讨论，我们明白了本文作者运用强烈的对比手法塑造人物形象，目的是鲜明地表现出文章的主题思想。读后给我们留下深刻的印象，这种写作方法是很值得我们学习的。

　　师：今天的作业是模仿这种对比写法来表现一个主题。同学们可根据所带父母亲少年时候的照片，进行作文片段练习。（可以拿你父母亲少年时期与现在进行对照，也可以拿你父母亲与你少年时期进行对照。）

　　下课。


【板书】

故乡

人物形象的对照
↓
农村经济日趋破产
农民生活日益贫困
↓
同情人民疾苦
揭露社会黑暗

【三代人的对比表】

　 闰土父亲 闰土 闰土儿子 中年闰土 少年闰土 外貌 　　在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。 　　灰黄、很深的皱纹、眼肿得通红、破毡帽、极薄的棉衣、又粗又笨、开裂、象松树皮。 　　紫色的圆脸、头戴毡帽、颈套明晃晃银项圈、红活圆实的手。 　　黄瘦些、颈上没有银项圈。 神情 　 　　欢喜又凄凉，动着嘴唇，没有作声。 　　很怕羞（不怕我）、很高兴（无忧虑）

害羞 语言 　 　　恭敬起来叫“老爷！”、断断续续、吞吞吐。 　　讲话滔滔不绝。 　 动作 　 　　拣了一副香炉和烛台。 　　躲在背后。 　 印象 　 木偶人 小英雄 　 原因

饥荒、苛税、兵匪、官、绅、多子

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