黄立：每个人都有自己的优点，我们不要自高自大，“三人行，必有我师焉”，善于取长补短的人，才能不断进步。
黄哲：我们要向着自己的理想奋斗，不论前进道路上有什么艰难险阻，坚持不懈，死而后已。
师：说的太好了。我相信大家已经透彻的理解了课文，我更相信大家会在短时间内背诵这篇课文，对不对？
生：（齐答）对！
师：好！现在开始背诵，如果会背了，可在小组长那里背，也可在我这里背。（学生读背）
师：现在我们进行一个小测验：我说某则的第一句，被我点中的人接着背完那一则，然后由这个同学说某则的第一句，并点人背完他说的那一则。依此类推，你们也可点老师背。
（开火车式的背诵，过程中老师被点了两次，老师有一次假装不会背，学生很开心。）
师：我真难不住大家了。让我们一起背诵一遍课文吧。
（师生齐背。）
师：和大家学习这篇课文很愉快，因为大家学得很主动。我希望大家在课外还做一件事：查资料，摘录《论语》中的其他名句，或者收集孔子及其弟子的故事，课余大家互相交流。如果这件事做好了，那我们这篇课文的学习就更完美了。有没有信心去做？
生：（齐答）有！
师：我相信大家。下课！
【点评】
这是一节充分体现新课程理念的文言文阅读课。教师在学生的阅读过程中，始终充当着组织者，指导者，参与者的角色，没有越俎代庖，也没有信马由缰。课堂上，或师生赛读，或学生争辩，或质疑讨论，时而闪现点点火花，整个过程放而有度，活而有序。教师富有人情味的点拨，又使学生的积极性得到了最大程度的保护。学生学得主动，有序，愉悦，达到了求知的目的，并在求知的过程中收获了知识以外的体验。