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《诗两首》同步练习

11-01 12:35:42 | 浏览次数: 84618 次 | 栏目:初三语文课后练习
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【基础知识训练】

  1、《我爱这土地》作者是_________,《乡愁》作者是台湾诗人__________。

  2、《乡愁》一诗中有四种物象,其中“邮票”比喻的是母子分离;“船票”比喻的是___________,“坟墓”比喻的是_____________,“海峡”比喻的是___________。

  阅读《我爱这土地》,回答3~6题:

            假如我是一只鸟,
            我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
            这被暴风雨所打击着的土地,
            这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
            这无止息地吹刮着的激怒的风,
            和那来自林间的无比温柔的黎明……
            ──然后我死了,
            连羽毛也腐烂在土地里面。

            为什么我的眼里常含泪水?
            因为我对这土地爱得深沉……

  3、诗歌中的“土地”为什么是“被暴风雨所打击着的”,“河流”何以是“悲愤”的,“风”又怎么会“激怒”,而“黎明”怎么又是“无比温柔”的?

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  4、哪些诗句可看出“我对这土地爱得深沉”?

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  5、诗歌中的“鸟”是一个怎样的形象?

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  6、你认为这首诗歌应怀着怎样的感情来进行朗读?

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【探究拓展训练】

  认真阅读品味,回答7~10题:

乡愁四韵

余光中

            给我一瓢长江水啊长江水
            酒一样的长江水
            醉酒的滋味
            是乡愁的滋味
            给我一瓢长江水啊长江水

            给我一张海棠红啊海棠红
            血一样的海棠红
            沸血的烧痛
            是乡愁的烧痛
            给我一张海棠红啊海棠红

            给我一片雪花白啊雪花白
            信一样的雪花白
            家信的等待
            是乡愁的等待
            给我一片雪花白啊雪花白

            给我一朵腊梅香啊腊梅香
            母亲一样的腊梅香
            母亲的芬芳
            是乡愁的芬芳
            给我一朵腊梅香啊腊梅香

  7、指出在《乡愁四韵》一诗中诗人所撷取的象征性的形象,并说说诗歌所表达的思想情感。

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  8、试谈谈《乡愁》和《乡愁四韵》两首诗在语言表达上的共同点。

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  9、《乡愁》和《乡愁四韵》两首诗中,你更喜欢哪一首?为什么?

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 10、“思乡”是中国传统文学经久不衰的主题,除余光中的《乡愁》外,你还能再列举两首抒发乡情的诗歌吗?

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【参考答案】

  1、艾青 余光中

  2、夫妻难聚 母亲去世 台湾与大陆的人为隔绝

  3、被暴风雨打击着的土地,悲愤的河流,激怒的风隐喻了祖国大地遭受的苦难,人民的悲愤和激怒。“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光,必将降临于这片土地。

  4、用嘶哑的喉咙歌唱、连羽毛也腐烂在土地里面

  5、对国家、对土地有着深沉的爱的赤子形象

  6、激昂悲壮,充满深重的忧患意识,又满怀着对土地、对家乡、对祖国的挚爱之情。

  7、长江水、红海棠、白雪花、香腊梅 诗歌不仅表达了对故乡、对亲人的思念,更表达了诗人对祖国河山与民族历史的思恋。

  8、共同点:

   ⑴ 语言质朴典雅,富有生活气息。

   ⑵ 都能巧妙地把数量短语、形容词和名词进行巧妙结合。

  9、可从诗歌的表现手法、结构、语言等角度去谈,言之有理即可。

 10、如马致远的《秋思》:“夕阳西下,断肠人在天涯。李白《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”王湾《次北固山下》:“乡书何处达?归雁洛阳边。”崔颢《黄鹤楼》:“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”

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