当前位置:得满分网教育文章语文学习知识语文知识综合知识高考18个文言虚词记忆口诀

高考18个文言虚词记忆口诀

11-01 11:08:34 | 浏览次数: 36318 次 | 栏目:综合知识
标签:综合知识,http://www.manfen6.com 高考18个文言虚词记忆口诀,

⑤乃入见。问:“何以战?”(《曹刿论战》)(凭借)

⑥愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》)(用)

2、用作连词,表示并列、递进、承接、修饰、因果、目的关系。例如:

①夫夷以近,则游者众。(《游褒禅山记》)(并列)

②忽魂悸以魄动。(《梦游天姥吟留别》)(递进)

③樊哙侧其盾以撞。(《鸿门宴》)(承接)

④木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(《归去来辞》)(修饰)

⑤往往有得,以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)(因果)

⑥作《师说》以贻之。(《师说》)(目的)



【速记口诀】

连词假承并转让

判断副词是就是

谐音:

莲池贾承并转让

判断扶持是就是

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想:

村民贾承包村里的莲花池,并且把他转让给了邻村人。有人向村委会举报村民贾让“肥水流到了外人田”。村委会主任来判断这个事情,当他知道外村需要扶持时,就说:“什么转包不转包的,是就是,不是也是,毕竟远亲不如近邻嘛!”

【释义举例】

“则”字有连词、副词两种词性。

1、用作连词,表示假设、承接、并列、转折、让步关系,译为“如果”“便”“就”“却”“倒是”等。

①入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)(假设关系,如果)

②故木受绳则直,金就砺则利。(《劝学》)(承接关系,便)

③位卑则足羞,官盛则近谀。(《师说》)(并列关系,就)

④于其身也,则耻师焉,惑矣。(《师说》)(转折关系,却)

⑤其室则迩,其人甚远。(《诗经》)(让步关系,倒是)

2、用作副词,在判断句中,起强调和确认作用,译为“是”“就是”。

①此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)(就是)



【速记口诀】

你的修假并因转承递

谐音:

你的休假病因专程递

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想:

你生病要休假,病假要写明病因,专程递给你的班主任。

【释义举例】

“而”字用法有两种:

1、用作代词,第二人称,译为“你”“你的”。例如:

①妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”(《项脊轩志》)

2、用作连词,表示目的、修饰、假设、并列、因果、转折、承接,递进关系。例如:

①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)(目的关系)

②吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)(修饰关系)

③死而有知,其几何离。(《祭十二郎文》)(假设关系)

④蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》)(并列关系)

⑤余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)(因果关系)

⑥青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)(转折关系)

⑦置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)(承接关系)

⑧君子博学而日参省乎己。(《劝学》)(递进关系)



【速记口诀】

连词并递和让步

副词将要暂姑且

谐音:

莲池并蒂荷让步

扶持将要站古砌

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想:

莲花池里开了一枝并蒂莲,她们说:“请让一下,请让我们过去。”荷叶听了纷纷让路。她们相互扶持着,将要站到水池边那古砖砌成的台阶上去,她们难道要去表演双人芭蕾吗?

【释义举例】

“且”字有连词和副词两种词性。

1、用作连词,表示并列、递进和让步关系,译为“而且”“并且”“况且”“再说”“尚且”例如:

①磐石方且厚,可以卒千年。(《孔雀东南飞》)(并列,并且)

②彼所将中国人不过十五六万,且己久疲。(《赤壁之战》)(递进,况且)

③臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)(让步,尚且)

2、用作副词,译为“将要”“暂且”“姑且”。

①有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽”(《游褒禅山记》)(将要)

②卿但暂还家,吾今且报府。(《孔雀东南飞》)(暂且)

③誓不相隔卿,且暂还家去。(《孔雀东南飞》)(姑且)



【速记口诀】

背转顺限紧

二称乃判断

谐音:

背转顺陷井

二层乃判断

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想:

矿井塌陷,幸存的矿工们背着伤员,转身顺着塌陷的矿井往二层逃。在那里,他们欣喜地发现有风吹进来,他们判断前方一定有出口。果然,他们找到了出路,得救了。

【释义举例】

“乃”字用法有三种:

1、用作副词。也可表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为“却”“竟然”“反而”等;表示前后两事在情理上的顺承,或时间上的紧接,可译为“于是”“就”等;还可表示对事物范围的一种限制,可译为“才”等。例如:

①今其智乃反不能及,其何怪也!(《师说》)(逆转相背)

②欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印。(《活板》)(顺承)

③臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》)(限制)

④刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。(《曹刿论战》)(紧接)

2、用作第二人称代词,一般作定语,相当于“你”、“你的”。例如:

①王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。(《示儿》)

3、表判断,译为“是”或“本来是”。

①当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)



【速记口诀】

指代一三动

标志主谓音

谐音:

纸袋一三洞

煮煨标志音

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想:

同学们都吃过茶叶蛋,你们知道怎么煮吗?教大家一个有趣的办法,将鸡蛋装进纸袋里,纸袋上面扎上十三个小洞,放进装有茶叶和作料的水锅里,然后放在灶上先煮后煨,什么时候开始煨呢?时间标志是听水声,水刚发出声音,就把火打小,再煨上十分钟,香喷喷的茶叶蛋就煮好了。由于鸡蛋是装在纸袋里的,因此不会沾上茶叶等作料。

【释义举例】

“之”字有代词、动词和助词两种词性。

1、用作代词。批示代词,表近指,译为“这”;第一、第三人称,代人、代物、代事,译为“他(他们”“它(它们)”。例如:

①均之二策。(《廉颇蔺相如列传》)(指示代词,这)

②作《师说》以贻之。(《师说》)(代人,他)

③輮使之然也。(《劝学》)(代物,它)

④人非生而知之者。(《师说》)(代事,道理)

2、用作动词,译为“去”“往”“到”等。例如:

①辍耕之垄上。(《史记·陈涉世家》)

3、用作结构助词。定语的标志,用在定语和中心语(名词)之间,译为“的”,有的可不译;补语的标志,用在中心语(动词、形容词)和补语之间,译为“得”;宾语前置的标志,用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去;用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,不译。例如:

①若能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》)(定语标志)

②以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)(补语标志)

③何陋之有?(《陋室铭》)(宾语前置标志)

④师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》)(主谓间取消句子独立性)

4、用作音节助词,用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。例如:

①顷之,烟炎张天。(《赤壁之战》)

②毛先生以三寸之舌,强于百万之师。(《毛遂自荐》)



【速记口诀】

句中不译介词于

语气助词叹测疑

谐音:

居中不移劫持鱼

语气助词探测仪

【奇思妙想】

记忆时同学们要这样联想:

一个强盗在路中间放了一个大箱子,水产公司的运鱼车来了,他也不移开。司机下来搬开箱子,“轰”的一声爆炸了,原来箱子里装有地雷。司机惨叫:“天啊!难道运鱼还要带探测仪吗?”最后,强盗把一车鱼给劫持走了。

【释义举例】

“乎”字有介词,语气助词两种词性。

1、介词相当“于”。例如:

①生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。(《师说》)

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

TAG:

《高考18个文言虚词记忆口诀》相关文章