出示投影：
师：大家看看这些评价当中有什么共同点吗？
生：孔乙己是一个悲剧人物。
【教学片断二】
师：孔乙己这个悲剧人物到底到了一种怎样的状况呢？请大家带着三个问题来观看电影中孔乙己最后一次出场的片断。
出示投影，打开视频：
（学生静静的观看，电影中的悲剧艺术效果深深震撼了学生的心。）
师：我想大家的心里都很悲哀，孔乙己那么凄惨的时候，身边的人是如何对待他的呢？
生：嘲笑。
师：你们觉得这是怎样一个社会？
生：冷漠的，残酷的等（七嘴八舌）
师：孔乙己的结局会如何？
生：肯定是死。
师：可在文中最后一段却是这样说的：孔乙己大约的确是死了。“大约”“的确”是一组矛盾的词，作者怎么会把它们放在一起？
生：大约是猜测的意思，的确是肯定的。
师：为什么是猜测的？
生：因为没有亲眼看见。
师：那为什么肯定他死了？
（生默然。）
师：不如我们回到文本中来看看孔乙己活动的环境是怎样的。
出示投影：
生：孔乙己来了可以笑几声。
师：孔乙己使哪些人快活？
生：“我”、掌柜的、短衣帮、小孩。
师：这些人是不是同一个阶层？
生：不是
师：那么在鲁镇这个社会的缩影中有没有认同孔乙己的阶层？
生：……
师：文中其实有一个词就暗示了。
生：没有，因为他是“唯一”的人。
师：那孔乙己是个什么人？
生：多余人。
师：孔乙己的腿是被谁打折的？（出示投影二）
生：丁举人。
师：丁举人为什么要打折他的腿？
生：因为他偷了丁举人的书。
师：为什么在偷了几本书的情况下，他敢把孔乙己的腿打折？
生：因为他有权势。
师：所以这是一个什么样的社会？
生：黑暗、腐朽、残暴的社会
师：孔乙己被丁举人打折腿的悲惨遭遇是通过什么途径知道的？（出示投影三）
生：掌柜的和喝酒的人聊天。
师：掌柜为什么要提起孔乙己，他们谈论的口气是怎样的？
生：因为他还欠十九个钱。
师：他们谈论孔乙己时跟谈论一条狗有没有区别？
生：没有。
师：所以他们的口气很……
生：冷漠
师：我想请大家推举两位同学来表演这段对话？