《福楼拜家的星期天》教学杂谈

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　　“你们不要自我感觉良好，你们期末考试能不能考赢其它班，我心里面是比较清楚的。到时候你没有考好，就不要说什么是老师没把你教好之类的话。”

　　我断断续续地说着，说了半节课。有的在听，有的似听非听，还有的听了，也不知道我在讲什么。

　　我把目光投向那几个优生，他们埋着头，正忙着做“课时达标”。我说的话是否进入了他们的耳朵，我无从知晓。

　　一节课到了还有十几分钟就要下课的时候，似乎才有点言归正传的意思。关于《福楼拜家的星期天》一文的写作特色，我本想启发学生，问他们：“你认为，这篇课文在写作特色上，有哪些地方值得我们学习。”并请学生起来说，可由于时间关系，我只好给学生讲：“我认为，本文写作特色上，有两个地方非常值得我们学习：一是准确生动的语言。比如……。二是善于抓住人物的特点来写人。比如……。”这样灌输，实在也是出于无奈。

　　下课的铃声终于把我解放了。匆匆回到办公室，心里万分沮丧。《福楼拜家的星期天》一文的学习总算结束了，和其它课文一样，依然留下了诸多遗憾。

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