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〖单元小结〗
本单元四篇课文都是议论文，以驳论为主。作者们善于从社会文化生活中发现问题，或批驳错误观点，或阐述独立见解，有很强的说服力。《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的一篇驳论精品，作者用犀利、生动、洗练的语言反驳了当时社会上流行的“中国人失掉自信力了”的荒谬言论。邓拓写的《吴汉何尝杀妻》也是一篇驳论文，作者以丰富的史料，批驳了“吴汉杀妻”的说法，有力论证了“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大”的观点，并且告诫人们“谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”，对于指导我们的文化生活具有重要的现实意义。《大小猫洞》是金克木先生写的一篇立论文章，通过“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两个故事的分析论证，阐述了“故事里面有道理”，宣传了人本主义思想，帮助我们树立正确的价值观。《世上没有傻问题》是一篇内容丰富的散文化议论文，它让我们认识到了世上没有傻问题，要敢于提出问题，永葆可贵的好奇心，这对我们现行的基础教育课程改革具有重要的意义。
〖口语交际〗
一、学习重点
1、培养学生准确得体的口语交际习惯。
2、学习掌握论辩技巧。
二、口语交际指导
1、提前一周讨论，确定辩题，搜集材料。
2、全班分成两大组，抽签来决定正方、反方。
3、在组内首先对搜集的材料进行归纳、整理，确定辩手的分工。
4、组织学生观看全国大专辩论会的录像，学习一些辨认技巧。
5、对辨认双方进行道德教育，要求学生在辩论时用语文明，得体，以理服人。
6、在全班推举主持人和评季，确定评判标准，并要求裁判要公正、公平。
三、口语交际范例
中学生过生日该不该“大操大办”
老师：昨天，我在街上碰见了我们班的几个同学，他们每人于里都拿着礼物，我一问才知道他们去给我们班的张晖同学过生日，这种现象在中学生中很流行，甚至有的同学在饭店里“大操大办”。你对这种现象怎么看?
李云：我是张晖的好朋友，她过生日我是一定要去的。我们初三学生本来就够单调紧张的，有同学过生日，也是对单调生活的一种调剂。我觉得过生日时，好朋友在一起聚聚，挺好的。
张宇：我觉得中学生不该“大操大办”地过生日。第一，我们中学生是一个纯粹的消费者，我们所有的花费都是父母的血汗钱；第二，我们应该养成勤俭节约的良好习惯，不要事事铺张浪费；第三，过生日“大操大办”会助长盲目攀比的坏风气……
陈亮：先让我说说自己的看法。中学生过生日不应该“大操大办”，这个道理我也明白。但是如果同学过生日请你去，你拒绝就会影响同学间的友谊。另外，同学过生日送礼物也是个棘手的问题，大寒酸了拿不出手，贵重的又买不起，所以我也主张过生日不要“大操大办”。
马锐：陈亮同学的话我也深有同感。我过生日时，曾邀请十几个同学来家里，本来看到他们给我的生日礼物挺高兴的，但一想到这都是自己需要还的人情，想到收入不多的父母，我的心就变凉了。所以我决定下次生日不再邀请同学到家里，让父母给操办了。
肖为：初三学习本来很紧张，给同学过生日一耽误就是大半天，所以我认为从时间上也不合理，更何况还得让父母费心为我们操办呢?
老师：通过同学们刚才的讨论，我们明白了不应该让父母为自己“大操大办”过生日的道理。常言说：君子之交淡如水。希望同学们既要珍惜父母的劳动成果，又能获得同学间真正的友谊。
四、口语交际练习
我们学了《愚公移山》这篇文章，下面老师给你设置了这样一个情境：假如你是愚公，其他同学是乡邻，你苦于大山挡路，出入不便，决定移山，造福百姓。你如何动员你的乡邻们跟你一起移山呢?要求语言得体，说服力强，可加入自己的想像和联想，也可用一些名人名言来增强说服力。
〖写作指导〗
1、有感而发，针对性强。
2、话题广泛，思路开阔。
3、观点明确，论证有力。
〖经典例文〗
好成绩要靠自己努力
课间十分钟，同学们围坐在一起闲谈时，一位同学唉声叹气地说：“可惜我爸妈不是大学毕业生，也不是教师。否则，我的学习成绩也会好的。”有的同学随着附和，表示赞同。我却不同意这种观点，我认为，好成绩主要靠自己努力。
我不是说这个同学的看法完全没有道理，父母的文化水平高对孩子的学习的确有帮助，但不是决定一个人成绩优异的主要原因。如果自己不努力，父母再有文化也不能变成自己的。我们那儿有个孩子，祖父母和父母及亲属中有的是大学生，有的是教师、工程师，家中藏书也不少，可谓生活在一个书香门第。可他偏偏对学习没有兴趣，在校不认真听讲，在家不温习功课，有时老师和家长问他懂了没有，他还打肿脸充胖子说懂了，结果成绩在班上很差。父母文化程度高，并不能决定孩子的学习成绩好坏。
有的同学可能还会说：“如果孩子基础很好，又有家长辅导，老师教诲，不是更好吗?”诚然这种看法有一定道理，但我认为，最重要的还是靠自己的发愤努力，不断进取。只要上课时候认真听讲，认真做笔记，认真完成作业，碰到难题肯动脑筋，勤于思考，不懂就问，即使家长文化水平不高，也会取得好成绩的。被评为“全国十佳少先队员”的边荣唐便是一个很典型的例子。边荣唐很小的时候，便失去了父亲，母亲一病不起，但是，由于他学习勤奋，虚心好学，成绩仍然很好，后又评为全国“百名好少年”，荣获“全国十佳少先队员”的光荣称号。边荣唐没有父母的辅导，为什么能够取得好成绩呢?这就是因为他自己学习勤奋。
童第周也是一个很好的例子，童第周的父母没有文化，而他却成了我国著名的科学家，这不正是他自己勤奋好学的结果吗?试想，如果童第周的父母文化程度很高，而童第周自己不刻苦学习，能成为著名的科学家吗?不会。所以说父母的文化高低不能决定孩子的成绩好坏。
事实证明：好成绩要靠自己努力。
总评：本文可谓一篇一事一议的小驳论文，文章针对“可惜我爸妈不是大学毕业生，也不是教师。否则，我的成绩也会好的”这一论调进行了反驳，提出了自己的观点，好成绩主要靠自己的努力。
全文没有讲多少大道理，而是充分运用事实论据展开议论，由一般事例到典型事例，尤其是边荣唐和童第周勤奋好学的事例，使人感到确凿无疑，令人信服。全文结构完整，首尾呼应，可谓一篇较为成功的习作。
〖单元同步练习〗
第一部分：
1、下列词语解释不完全正确的一项是（ ）
A、玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 疏忽：粗心大意，忽略。
B、埋头苦干：不理会旁边的事情，集中精力，勤奋工作。 死心塌地：形容主意已定，决不改变。
C、质厚：朴实厚道。 告帮：诚心帮助别人。
D、下马威：一开头就向对方显示的威力。 无稽：毫无根据。
2、改正下列成语中的四个错别字。
A、前呼后拥 再接再励 死心塌地 改为
B、怀古伤今 地大物博 费尽心计 改为
C、诲人不倦 世外桃渊 笑逐颜开 改为
D、求神拜佛 无动于衰 刻不容缓 改为
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、张红把书籍、字典、练习本都装进了书包。
B、开展班级文娱活动是会得到老师的支持的。
C、暴雨来临之前，我的窗外走着许多步行回家的匆匆的人。
D、列车一声长鸣，打破了黑暗和寂静的环境。
4、按原文填写：
这也算一种“信”，那也 说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后， 把这他信力都失掉了。
5、判断下列句子用了什么论证方法。
⑴无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃，情暖人间。（ ）
⑵著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”（ ）
第二部分：
（一）
①“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
②我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
③这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
④要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
6、选文的论点是什么？
7、作者举了哪几类人来证明论点？
8、你能为“埋头苦干”和“为民请命”各举出一个古人的例子吗？
埋头苦干：
为民请命：
9、你如何理解“说中国人失掉自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑”这句话？
10、请你举出两个例子说明中国人有自信力。
⑴
⑵
11、作者说“状元宰相的文章是不足为据的”，你同意这种说法吗？请举例加以证明。
（二）抢救“陈景润精神”
①那个一辈子只算出一道题目，而其他题目都算得一塌糊涂的人去了。那是一个以数学为粮食，以演算为空气的人。他生来只属于这一道题目，他把整个世界简化成了这一道题目。这个人肯定算不出副教授等于副处长等于副县级，还可以等于三室一厅。这个智商最高的人其实成了最傻最简单的人。以上的句子，摘自《美文》月刊上《谁是我们这个时代的数学家》一文，作者路也在文末奇峰突起，不落俗套：“谁是我们这个时代的数学家?我想，也许到熙熙攘攘的大街上随便抓出一个人来，都会是一个不错的数学家，唯独陈景润不是。”
②我不假思考，就完全明白了路也笔下之人会是谁。
③这个“谁”的身上，窃以为依然还有我们并未读懂的内容，这内容于国于民，似乎还不可或缺。
④陈景润先生作古，确已有些时日了，但陈景润精神似乎也随着“作古”了。
⑤陈景润多像一片林间早衰的叶子啊，十分突兀却又十分自然地脱离了树茎，非常轻非常轻地飘摇翻卷几下，搅动了几下热空气，便无声地跌入土地，溶入苍茫……
⑥对他的离别，又能表现出多少离情呢，今日人间?
⑦然而，或许世人忘却了，曾经红得发紫的作为一颗“知识星”，他确是曾经火红过。其时，中国出了个陈景润，在很大程度上．就等于给长期所谓的“四体不勤，五谷不分”的“臭老九”平了反，昭了雪，扬了眉，吐了气。即令今日红上一流的歌星、影星，若论“星质”，我以为也极少有哪一位敢于挺身而出，与之试比肩的。
⑧商潮毫不客气地卷压神州大地之后，依然铁心端坐在据说已是高楼深院的高等数学研究室里，“两耳不闻窗外事，一心只做‘l+2’”的陈先生，当然就不可能那么风光了，这只能怪在世俗的眼里，“l+2”不值钱。
⑨不值钱的东西里，果真包括“l十2”吗?
⑩一个人的精神家园能否存在，完全依赖于其人是否具有常青的追求精神，追求的品格又决定了精神家园的水准层次，两者琴瑟相和，山水相依。
12．根据文章内容，回答第①段中两个“作古”分别是何含义。
13．第⑩段中“两者”指的是什么?“琴瑟相和，山水相依”又是什么意思?
14．文章中提到“他把整个世界简化成了这一道题目”，你知道“这一道题目”指什么吗?
15．文章第①段中说他“其他题目都算得一塌糊涂”，阅读全文后，你认为“其他题目”指的是什么?
16．综合全文，你认为“陈景润精神”是怎样的一种精神?
17、本文题为“抢救‘陈景润精神’”，有人认为改为“时代需要‘陈景润精神’”更好，你认为呢？请简述理由。
（三）学会拒绝
①一个手头拮据的学子，决定用他所有积蓄的一半请他的姑妈共进晚餐。餐桌上，姑妈不停地问他：“再来份蛋糕好吗？”“再来份水果怎么样？”他无法拒绝。直到花光了他所有的钱。最后，姑妈 地说：“要学会拒绝，我的孩子。要知道：你的姑妈平时的晚餐只喝一杯牛奶。”
②学会拒绝，就是要敢于拒绝。对于各种不符合规章制度、违反纪律原则的要求，要大胆拒绝。特别是对于一些合情而不合理、合理但不合法的要求。更不能存有模糊认识，打“擦边球”。古人云：“情理法三者，情字为先，理法为重。”当然，拒绝不能 。对于别人合情合理的要求，如工作上的帮助指导、学习中的答疑解惑等，非但不能拒绝，而且要全力以赴地去帮助解答。
③学会拒绝，还要能够拒绝给予。给予有两种：一是有所求的给予，带有一种商品交换的意味；另一种是无所求的，是真城的关心帮助。前者理所当然地要拒绝，后者也要有选择，有所取舍。能自己做的就自己做，不能做的也要先试试看，不能一味地靠“外援”。
④ 。夸父的执著精神可取，“追日”却是不可学的。不管是他人要求，还是自己的梦想，只要是力不能及，就应拒绝。承诺他人的自己能力之外的事，结果很可能是 ，而且徒劳无功，这是误人；脱离现实，盲目追求幻想，好高鹜远，则是误已了。
⑤学会拒绝吧！拒绝自己向别人提出不合理的要求；拒绝自己不含任何热情或热情过度的给予；也拒绝自己对自己的奢望，找一条最适合自己的路， 走下去。
18、下面句子是从原文抽出来的，依据上下文，它应放在第 段和第 段之间。
一位哲人说过：“学会了拒绝，是一个人成熟的标志之一。”
19、文中横线上所缺的一组成语为（ ）
A、意气风发 概莫能外 事倍功半 义无反顾
B、意味深长 一概而论 事倍功半 义无反顾
C、义不容辞 事半功倍 脚踏实地 奋不顾身
D、情不自禁 一概而论 事半功倍 脚踏实地
20、第①段有何作用？试概括回答。
21、本文主要运用了什么论证方法？
22、结合全文回答。
⑴应该拒绝的是：
⑵不应该拒绝的是：
23、请结合上下文，为第④段开头横线处补上一个恰当的句子。
第三部分：写作
本单元学习了四篇议论文，相信你对议论文的写法已有了进一步的掌握，请你以身边的小事为话题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分；语言简洁，论证有力。600字左右。
（参考答案：1．C 2．“励”改为“厉”，“计”改为“机”，“渊”改为“源”，“衰”改为“衷” 3．B 4．假使、只能、便 5．⑴比喻论证⑵道理论证（引证） 6．我们有并未失掉自信力的中国人在。 7．埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人 8．略 9．这句话犯了以偏概全的错误，表达了作者对对方谬论的愤怒指责之情。 10．略 11．同意。因为这类文章大多是为统治阶级歌功颂德的，不能真正反映人民的心声。例了略。 12．第一个“作古”是指陈景润先生去世，第二个“作古”是指人们淡忘了“陈景润精神”。 13、略 14、他把毕生精力集中在对“哥德巴赫猜想”这个世界难题的研究上。 15、对名利物欲的追求。 16、指任何情况下都敬业、爱岗、鞠躬尽瘁的精神。 17、用原题更好，“抢救”更形象地写出陈景润精神已被人们忘却，需要唤回。 18．第①段和第②之间 19、B 20、引用故事，引出话题，为下文得出中心论点作铺垫，同时又增加了文章的生动性。 21、道理论证 22、⑴诸种不符合规章制度、违反纪律原则的要求，还有一些合情而不合理合理但不合法的要求以及有所求的给予。⑵别人合情合理的要求，如工作上的帮助指导、学习中的答疑解惑等。 23、学会了拒绝别人，也就学会了拒绝自己。）