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〖单元小结〗
本单元学习戏剧文学作品，三篇课文都是剧本节选。《茶馆》第一幕通过王利发、秦仲义、常四爷等众多人物及事件，反映了晚清社会的黑暗与腐朽，揭示了这个时代必然灭亡的命运。《陈毅市长》第五场记叙陈毅夜访化学家齐仰之，围绕齐“出山与不出山”展开了矛盾冲突，最终说服齐仰之出来工作，通过这件事，表现了陈毅作为无产阶级革命家的胸怀和智慧。《开国大典》则从生活角度，展现了毛泽东作为一个普通人的形象。
学习注意事项：
1、《茶馆》和《陈毅市长》是话剧剧本，剧中的矛盾冲突比较鲜明、集中，个性化的语言、精彩的潜台词也比较突出；《开国大典》是电影剧本，由一个个镜头组成，则注重视觉效果，画面感较强，注重通过平凡小事和感人细节来刻画人物。
2、分析剧本中的人物、主题，与分析小说有所不同，学习中应抓住矛盾冲突和人物个性化的语言来把握人物的思想性格，理解作品主题，注意学习阅读剧本的方法。
3、戏剧与戏剧文学的区别：戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多钏艺术综合成为一种独立的艺术样式；戏剧文学，就是剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
4、戏剧与戏曲的区别：戏剧按表现形式可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧和戏曲等。可是戏曲只是戏剧的一种形式。
5、戏剧文学的特点：⑴剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则；⑵剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突；⑶剧本主要靠人物的语言和动作来表现自已的性格。
〖口语交际〗
一、学习重点
1、掌握谈话技巧。
2、要懂得互相尊重。
3、提高口头表达能力，能提出对同一问题的不同看法。
二、口语交际指导
1、可从电视剧的情节、人物、语言、演技、服装、道具、插曲等方面各抒己见。
2、可就电视剧的发展畅所欲言。
3、可就某一部电视剧分小组漫谈。
三、口语交际范例
随着人们精神生活的丰富，电视的普及，电视剧大有代替电影的趋势，越来越多的人成为电视剧的忠实观众，毋置疑，有许多的电视剧被观众认可。从演员到情节、到反映社会现实的力度都赢得了观众的称赞，像《大雪无痕》、《荣誉》、《省委书记》、《至高利益》等一些揭示反腐败内容的电视剧，领导了电视主潮流；还有《开国大典》、《挺进大别山》、《延安颂》等一些歌颂老一代无产阶级革命家的电视剧也非常受观众喜爱；还有一些历史剧如《三国演义》、《水浒》等也倍受观众青睐。随着影视业的发展，我相信会有更多更好的电视剧呈现在观众面前。
四、口语交际练习
电视连续剧《西游记》赢得了老少观众的喜爱，请对其人物或情节作一漫谈。
〖写作指导〗
一、写作话题
通过话剧阅读和表演等活动，你一定对话剧有了或多或少的了解。现在，从以下话题中任选一个，写一篇作文。
1．介绍一位你最喜欢的戏剧家，要突出你所喜欢的他的特点。
2．欣赏一出话剧演出，并以此为话题完成一篇见解独到、内容新颖的作文。
3．在学习和欣赏及表演话剧的过程中，你一定有一些感想或有趣的经历，把它们写出来。
二、写作准备
为了更好地完成作文，我们在学习之初就要作好准备。随着学习的不断深入，我们的知识与鉴赏能力也在不断地提高，我们的感触也越来越深。日积月累，我们的写作素材也就多起来了。
1．了解话剧的基本知识。
2．了解中外一些著名戏剧艺术家及其历史背景。
3．能够从文学鉴赏的角度来鉴赏自己最喜欢的话剧。
三、写作中
准备好写作材料，行文之前要酝酿情绪，并使这种情感尽量插上联想和想象的翅膀，努力做到以下几点：
1．选取自己能把握的材料。在你的思维视野里有许多你想写的材料，但要选取你最能把握住的材料，这样你才能驾轻就熟，得心应手。
2．写自己最想写的东西。要想感动别人，必须先感动自己。
3．话题统一，主题鲜明。与中心有密切关系的事情要详写，与中心有一些关系的事情要略写，与中心无关的事情不要写。要学会忍痛割爱。如果是议论文就要观点明确，论据典型，论证过程清晰合理。
四、修改交流
1．初稿完毕，浏览内遍，最好小声读一读，排除病句，检查详略是否得当，层次是否清晰。
2．工整誉写后，与同桌交流，互相评议，并修改不合理的地方。
3．在全班交流，与老师共同评改后，用统一稿纸，标准书写，汇集成册，以便取长补短，共同提高。
〖经典例文〗
(例)将《山米与白鹤》开头改写成戏剧片段
人物：山米(十岁的小男孩)，外祖父。
时间；一天上午。
地点：一条公路，下面有排水管道，旁边是树丛、玉米地，远处是浓密的树林。
[山米蹲在公路边的阴沟里，满脸灰尘，泪水在上面留下一道道痕迹。]
[外祖父从远处跑过来。]
外祖父 [两手在嘴边作喇叭状，焦急地喊]孩子，你在哪儿?
[山米听到了，歪了歪脑袋。跑开了，在排水管道的头端坐下。
[外祖父已累得气喘吁吁．四处张望，跑到了排水管道的另一端，往里瞧。
[山米随便往排水管里瞥了一眼，正巧相互看到。
外祖父 山……
山米 (带着哭腔高声喊)走开!不要脸的骗予!
[喊完，山米飞快地跑开，跑进树丛，越过玉米地，钻进浓密的树林。
外祖父 (有气无力地)孩子，等等我啊!
总评：本片段在忠于原作的基础上，进行合理想像，通过人物细节和动作性语言突出了人物性格，展开了戏剧冲突。
〖综合性学习〗
一、了解戏剧特别是话剧的相关知识
自由组合，分成四个小组，通过小组比赛的方式，完成这一环节的活动。诗歌知识竞答分三部分：必答题、抢答题和赏析题。
1．必答题
(1)戏剧等于戏剧文学吗?戏剧文学具有怎样的两重性?(戏剧不等于戏剧文学。戏剧文学一方面要具有能演出的戏剧价值，一方面还要具有脱离演出供人阅读的文学价值。)
(2)什么是戏剧冲突?它的发展过程包括哪几个阶段?主体阶段是哪些?(戏剧冲突是曲折发展逐步上升到高潮的戏剧运动。它的发展过程包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声这样几个阶段。其中，发展、高潮、结尾是冲突发展的主体阶段。)
(3)戏剧冲突有何重要作用?(戏剧冲突是展示人物性格的基本手段，是剧情的基础，是推动剧情发展的动力。可以说，没有冲突就没有戏剧，冲突是戏剧的生命。)
(4)什么是戏剧动作?它与戏剧冲突有何关系?(戏剧动作是指戏剧中人物的内心活动和外部形体动作，戏剧冲突具体表现为一系列戏剧动作。人物之间的矛盾只有通过戏剧动作才会成为冲突，有了冲突，人物性格才得以展示，剧情才得以发展。)
(5)列举曹禺先生最著名的剧作。(《雷雨》、《日出》、《原野》。)
(6)郭沫若先生是创作历史剧的大家，请列举他的两部分别作于新中国成立前后的历史剧作。(《屈原》、《蔡文姬》。)
(7)老舍先生有一部誉满中外的名剧，被誉为“东方舞台上的奇迹”，这部巨著是什么?(《茶馆》。)
(8)请列举西方伟大戏剧家莎士比亚、莫里哀、易卜生、贝克特的国籍和一部代表作。(莎士比亚，英，《汉姆雷特》；莫里哀，法，《伪君子》；易卜生，挪威，《玩偶之家》；贝克特，爱尔兰，《等待戈多》。)
2．抢答题
抢答题规则：在主持人报完题说“开始”以后，才可以举手抢答。犯规则取消回答本题的资格；如答错，本组其他同学或其他小组的同学可对本题继续抢答，但分值按减半统计。
(1)莎土比亚的四大悲剧是什么?(《汉姆雷特》、《麦克佩斯》、《李尔王》、《奥赛罗》。)
(2)戏剧按照内容的性质分类，除悲剧外还有哪两种?(喜剧、正剧。)
(3)郭沫若的历史剧作《屈原》中有两个性格迥异的女性形象，她们是谁?(婵姆、南后。)
(4)《雷雨》中反复表现了两个家庭和它们的成员之间前后三十多年的矛盾纠葛，这两家分别是谁?(周家和鲁家。)
(5)《蔡文姬》中的一个主人公是东汉末年的一个著名的政治家，他的形象与在《三国演义》中的形象有很大不同，这个人是谁?(曹操。)
(6)《茶馆》是几幕话剧，反映了哪几个时期的中国历史?(三幕。戊戌变法失败后的晚清时期、袁世凯死后的北洋军阀统治时期、抗战胜利后的国民党统治时期。)
3．赏析题
中外话剧中都有许多令人过目难忘的杰作，引人深思，给人深刻的启迪和感动，也使人们的灵魂得到净化，情感得到高度的升华，使人们更加热爱生命和生活，更加执著于对真善美的追求，也更加坚定地反对假恶丑的事物；许多台词，许多段落，令人耳熟6e详；许多人物，不论主要次要，都那么鲜明生动，既富于个性，又折射出深刻的内涵，成为文学史上光芒四射的典型。
汉姆雷特
悲剧主人公汉姆雷特是文艺复兴时期人文主义的典型形象。他出身王室，却在大学里接受了人文主义教育。他同当时的人文主义者一样，对“人”抱有美好的看法，但残酷黑暗的现实使他的心灵受到重创。为了给父母报仇，他不得不独自去面对一个无比奸诈，又善于笼络臣下的国王；他勇敢地承担了这一任务，但现实的无情打击，又使他深思生命的意义和社会的深刻矛盾，最后，他终于在一场决斗中杀死了奸王，自己也因中毒计而牺性，重整乾坤的责任终于未能完成。汉姆雷特是一个悲剧的英雄，他的悲剧是一个人文主义者面对残酷的黑暗时代的悲剧。他对人生的思索，他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及对黑暗现实的深刻揭露和批判，都不能简单视之，因为这其中有着丰富深刻的历史社会内涵。剧中“生存还是毁灭”一段台词，发人深省，令人回味。
周朴园
他既是遵从旧道德的资本家，又是在外国留过学的知识分子。对于这个人物隐藏在“仁厚”、“正直”、“有教养”等外衣下的伪善、庸俗、卑劣的精神面貌，以及由此产生的罪恶，作家通过富于表现力的戏剧情节——例如他对萍的“忏悔”、对蘩漪的专横、处理罢工的手段等，给予了有力的揭露和批判。曹禺说过：“周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人”的地步，他也正是按照人物这样的心理特征来塑造周朴园的。这个形象写得真实丰满，充分写出了他的复杂性格，很有典型意义。
二、创设欣赏体验话剧的环境
戏剧给予了我们美的熏陶、美的享受，课前，小组同学相互合作，查阅了有关戏剧的各类书籍和网站，共同采摘了诗歌百花园中最美的果实。现在，就让我们共同去分享这美味吧1
1．第一组节目：分角色朗读剧本
选取具有代表性的剧作家及其代表作，由学生分角色朗读剧本。可模仿著名艺术家的精彩对白。
2．第二组节目：欣赏著名艺术家的精彩对白
学生们共同欣赏著名艺术家的精彩对白。在声情并茂的精彩表演所营造的艺术氛围中，学生们漫步在话剧艺术的长廊中，尽情地享受，纵情地吸收。
3．第三组节目：举办课本剧表演会
学生自选课本剧进行汇报演出，要对所学课本进行必要的改编和加工，使戏剧冲突更加明显。
三、畅谈话剧阅读和表演的感受
通过许多亲身参与的活动，你一定会对戏剧特别是话剧有了许多新的认识。戏剧由于情节集中，戏剧冲突强烈，特别能够抓住人心。经常观赏或参加戏剧的表演，对培养人的审美情操和文学品位一定有着特别良好的作用。
话剧是一种综合性的舞台表演艺术，主要以集中紧凑的情节，激烈的戏剧冲突，富于个性化的人物语言和丰满独特的人物形象，吸引着人们，使人们为之陶醉。
〖单元同步练习〗
第一部分：
1、填空：
⑴《茶馆》作者 ，原名 ，字 ，被誉为“ ”，代表作有长篇小说 、 等。
⑵《陈毅市长》采用 式结构。
2、选出与“皎洁的月亮从云缝后面向下窥探着”修辞手法相同的一项（ ）
A、朵朵浪花托起一个个美丽的传说。
B、休闲是人生一枚甘甜的果实。
C．他委屈的泪水，像开了闸似的哗哗流了出来。
D、在这时代的主旋律中，也偶尔有几声不和谐的音符。
3．下列句子没有语病的一项( )
A、七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
B．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
C、他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
D．不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上攀登。
4．某退休教师因病不能参加春游活动，如果他写信说明情况，比较得体的一句是( )
A．我因病不能参加这次春游，失去了一次良机，对此深感惭愧。
B、我因病无法参加这次春游，辜负了大家的关心，对此深感内疚。
C．我因病无法参加这次春游，失去了一次良机，对此深感遗憾。
D．我因病不能参加这次春游，辜负了大家的关心，对此深感不幸。
5．当前世界的主题是“和平、发展、共存”，请展开联想和想像，以“热爱和平”为主题，自拟一条标语，表达人民的心声。
6．戏剧文学通常包括两种语言，即 和 ；戏剧文学按矛盾冲突的性质分 ， 和 。
7．解放前，国民党的一家报纸准备刊登一则新闻，标题是：“匪首贺龙昨日被活捉枪毙”。一位编辑在编稿时，有意在“被”的前面加了个“又”字，便成了“匪首贺龙昨日又被活捉枪毙”。请说出这一改妙在何处?
第二部分：
（一）
庞太监 （自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我斗嘴皮子，年头真是改了！（问王利发）刘麻子在这儿哪？
王利发 总管，您里边歇着吧！
［刘麻子早已看见庞太监，但不敢靠近，怕打搅了庞太监、秦仲义的谈话。
刘麻子 喝，我的老爷子！您吉祥！我等您好大半天了！（搀庞太监往里面走）
［宋恩子、吴祥子过来请安，庞太监对他们耳语。
［众茶客静默一阵之后，开始议论纷纷。
茶客甲 谭嗣同是谁？
茶客乙 好象听说过！反正犯了大罪，要不，怎么会问斩呀！
茶客丙 这两三个月了，有些作官的，念书的，乱折腾乱闹，咱们怎能知道他们捣的什么鬼呀！
茶客丁 得！不管怎么说，我的铁杆庄稼又保住了！姓谭的，还有那个康有为，不是说叫旗兵不关钱粮，去自谋生计吗？心眼多毒！
茶客丙 一份钱粮倒叫上头克扣去一大半，咱们也不好过！
茶客丁 那总比没有强啊！好死不如赖活着，叫我去自己谋生，非死不可！
王利发 诸位主顾，咱们还是莫谈国事吧！
［大家安静下来，都又各谈各的事。
庞太监 （已坐下）怎么说？一个乡下丫头，要二百银子？
刘麻子 （侍立）乡下人，可长得俊呀！带进城来，好好地一打扮、调教，准保是又好看又有规矩！我给您办事，比给我亲爸爸作事都更尽心，一丝一毫不能马虎！
［唐铁嘴又回来了。
王利发 铁嘴，你怎么又回来了？
唐铁嘴 街上兵荒马乱的，不知道是怎么回事！
庞太监 还能不搜查搜查谭嗣同的余党吗？唐铁嘴，你放心，没人抓你！
唐铁嘴 [嗻]，总管，您要能赏给我几个烟泡儿，我可就更有出息了！
8、概括选文内容。
9、茶客提到的谭嗣同是谁？他被杀前曾写下一首诗，表明自己的心迹，其中有名的两句是什么？
10、茶客的谈话说明了人们对戊戌变法是如何认识的？
11、结合上文内容，说说刘麻子在给庞太监买妻上做了哪些手脚？是一个怎样的人？
12、如果有一天庞太监知道了刘麻子只给了康六十两银子，他从中捞了许多，会如何对待刘？试设计一个合理的结局。
（二）老柏与野蔷薇
老柏 唉唉!你瞧她多美丽，多柔媚，怪不得主人那样地爱她。像我这样的老废物，又不开花，又无风韵，对着她好不惭愧啊!
蔷薇 (不曾呀到若柏的感叹)唉，一朵野花!水月似的美丽，朝露似的生命，生时偎依墙角，死后一星泥土，禁不起风，禁不起雨，禁不起烈日的熏炙。唉，唉，这便是我的一生!你瞧那老柏，伟大英俊，坚贞不朽，风打不折，雨淋不腐，日炙不枯。老柏，老柏，你是多么可敬啊!
老柏 是谁在叹息，谁在叫唤我的名字?
蔷薇 是我，是一朵渺小脆弱的草花在叫唤你。
老柏 (惊喜)啊，原来是你，我的美丽的姑娘!我们可以做朋友吗?
蔷薇 (受宠若惊)只要你不弃。
老柏 哪有这话!啊，小姑娘，我正在想，假如我能像你那样的美丽，我就只活一天也愿意。
蔷薇 这太奇了，因为我也正在想，假如．我能像你那样的伟大，我就一辈子不开花也愿意。
老柏 这是怎样说起呢?你羡慕我，我羡慕你；不知道我们的生命，到底啊一个有意义?看啊，那边主人来了，让我来问他一问吧。
主人 (唱着)
百年老树的槎桠，
不如妙曼的草花；
草花完成了生命的意义，
老树的缺憾终身无补期。
老柏 不用问了，他不是已经说明白了吗?
蔷薇 三天的光荣，永远的毁灭；主人的说话，不能使我心折。
老柏 只要那光荣是圆满的，圆满之后，跟着毁灭，岂不更漂亮，更清洁。
蔷薇 你又何尝不圆满?却也用不着毁灭。
老柏 我没有
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