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〖单元小结〗
本单元四封书信，取材广泛，大到国内外政治大事，小到父辈对儿女爱抚情深的家庭琐事。具体表现在：既有为促进祖国统一大业推心置腹的恳谈，又有对侵略者强盗行径的愤怒谴责，还有父辈对儿子的殷切希望，你辈对女儿的关爱。
应掌握的常识：
1、首先要了解、掌握书信的一般格式：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、写信日期等格式，书写要正确规范。其次要注意本单元四封书信的格式同中有异。
2、注意用不同风格的语言表现强烈的思想感情。
3、掌握运用描写、议论、抒情的表达方式。
4、认清书信表达中说理与反驳相结合的方法。
〖口语交际〗
一、学习重点
本次口语交际的学习重点是通过“谈困惑，解烦恼”这一话题来培养同学们与人交流的能力，学会用得体的语言与人交流。
二、口语交际指导
先想一想自己近一段时间有什么烦恼，有什么困惑，请理清自己的思绪，或者先在日记本上倾诉自己的烦恼。
找一位或几位知心朋友，以信任对方的态度，诚恳地和同学谈谈心。
问朋友有什么建议可以帮助你解决烦恼。
如果谈话的内容不宜外传的话，双方都有为对方保密的义务。
谈话结束时，要向对方表示感谢。
三、口语交际范例
谈困惑，解烦恼
成员：
甲方：倾诉者王芳
乙方：倾听者牛彩霞、王琳、刘海静
甲(王芳)：昨天晚上，我听到爸爸、妈妈的谈话，他们谈话的意思好像我不是他们的亲生女儿(眼含热泪)。十六年了，我竟然不知道自己的亲生父母是谁，你们说，我该怎么办?
乙(倾听者)；你父母对你怎么样？
甲；他们对我倒是挺好的，可是我就是不能接受这个现实，我很想知道自己的亲生父母是谁。
(一阵沉默)
乙：其实你应该知足了。你想你的父母给你创造了那么好的条件，家里有汽车，有保姆，你还不知足，他们养你这么大，给你最好的条件，你可该感谢他们。说实话，我还很羡慕你呢!
乙：你的亲生父母，我想你本不该去找他们，他们既然狠心地把你给了别人，那肯定是不愿意承担抚养你的义务，你还找他们干什么！
乙：也不能这么说，说不定亲生父母也有什么难言之隐，你也不必去十艮他们。现在，我们能做到的，就是要正确看待这件事。
甲：怎样看待?
乙：首先，你现在的父母，不是亲生的父母，对你这样好，而且养你这么大，你一定要报答他们，要对得起父母，对得起自己的良心。
其次，你没有必要再去寻找自己的亲生父母，因为十六年来，他们没有尽父母的责任，既然把你给了别人，那也就不要再为难他们。不过，你也应该心存感激，毕竟是他们给了你生命!
第三，放下心中的压力，好好学习，面对生活，做一个孝顺的女儿，做一个善良的人。
甲：听你们这么一说，我心中轻松了许多，不要跟别人说这些。谢谢你们呀!
乙：不用谢，你放心。
四、口语交际练习
针对目前国家、国际大事，你从中悟出了什么道理，请同学们以小组为单位进行发言，并把该说的话写下来（一般不超过100字）。
〖写作指导〗
给教科书编者或课文作者写一封信
书信是我们与别人交流的重要手段，那么，怎样才能根据不同对象，写出感情真切、语言恰当的一封信呢？
下面我们看一个示例：
香港语言学界曾就一封学生请假信的语体和风格问题发生过争论，全信如下：
校长先生：
我惭愧地提起笔，写信给您。
昨天，当我放学回家的时候，本来烈日当空，不料走到中途，突然下了一场大雨，我不能及时躲避，雨水把我淋得浑身湿透。回家以后，就觉得有点冷，妈说我着了凉。吃过晚饭，我开始咳嗽了，医生说我患了流行性感冒，要好好地休息。
我知道这一次的病是由于抵抗力大弱引来的，我后悔平日没有听从老师的教导，好好锻炼身体。今天我暂时不能到学校来上课了，希望过两天之后，我能够恢复，并回校补课。而且，今后我要更认真地做早操了。
现在，妈叫我向学校请假两天，希望您能够批准。
学生王小惠谨上
8月9日
有人认为完成请病假的交际任务只需说明情况，拿出证据(例如医生证明)，提出要求就可以了，因而，只需以下36个字就行了。
昨天我放学回家，中途被雨水淋湿，患了流行性感冒，不能到校上课，暂请假两天，希望批准。
现在，我们听听语言学家的看法。
请假，既可以写一张请假条，就事论事，言简意明，也可以写成一封请假信。作为书信，写法就比较自由，不需很多拘束了，所以，完全可以不仅仅说请两天假就了事，也可以谈及得病的经过和自己的思想情况，而这些对于教育家，包括校长和老师来说，正是很需要的。
有时写信需要就事论事地说一些具体事务，但并不排除生动形象的表达方式。写信还可以写各种各样的内容，例如对某种意见、看法进行讨论，争议，评论；向编辑部或同事报道一件事的全过程或外地的山川风光、所见所闻；还可以在信中对别人描述生活中发生的一件有趣的事；等等。总之，天地万物无不可写入信中，作为书信交际的内容。
你同意他们的看法吗?谈谈你的观点。
〖经典例文〗
给教科书编者或课文作者写一封信。
给教科书编者的一封信
敬爱的编者：
你好!
首先，我要对您表示衷心的感谢，谢谢您为我们编写了这套语文书。她是良师，是益友，伴我走过了两年多美好的日子，如果没有她，我的初中生活将会像没有鲜花的春天一样乏味。
她让我的小脑瓜日益充盈，她让我由幼年的好奇逐渐学会了理性的怀疑。她告诉我不要盲从，要有怀疑精神——敢于怀疑老师、怀疑课本、怀疑权威。带着这种眼光，我在学习中不断发现问题，解决问题，在这个过程中，我进步很快。现在我就我刚刚发现的问题向您提一些不成熟的看法：
我们的语文书有很多的彩图和插图，它们能够让我们对所学的课文有一个更直观更形象的认识，比如《孔乙己》一课就插了一幅孔乙己给孩子们分茴香豆吃的图，图中孔乙己的穷困相、短衣主顾的麻木相、孩子们的天真相都形象逼真，与课文相符。但是仔细看短衣主顾的一些细节似与课文不符：第一，故事发生在清朝末年，孔乙己和小伙计都留有辫子，这与历史相符，但短衣主顾却没有辫子——这就不大对。另外，书中写到：短衣主顾“靠柜外站着”喝酒、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝”，而“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，但图中的短衣主顾却是四平八稳地坐在方桌旁的一个条凳上喝酒——这好像又不对。
这只是我的一点看法，也许是班门弄斧，也许会贻笑大方，但我写这封信的目的一方面是想澄清一下，另一方面是希望我们的语文书今后会更好，是一块无瑕的美玉。
我想，您肯定会给我一个满意的答复的，因为您说过“世上没有傻问题”，是吧?
此致
敬礼
您的学生：子扬
2003年10月20日
总评：这篇习作符合书信的一般格式：称呼、问候语、正文、祝颂语、日期等完整，格式正确。并且结构严谨。文章内容就《孔乙己》一课的插图中存在的问题谈了自己的看法，先肯定优点，再提出看法。注意了彼此的身份，用语得体。
〖单元同步练习〗
第一部分：
1、下列注释有误的一项是（ ）
A、大责难谢（谢：感谢） 党私之论（党私：偏私）
B、苟同（苟：随便） 难辞其咎（咎：罪过）
C、旨哉斯言（斯言：这番话） 时不我与（与：等待）
D、相逢一笑泯恩仇（泯：消除） 未雨绸缪（绸缪：修缮）
2、下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A、天空中炸开的礼花光华四射，连天上的星月也暗然失色。
B、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，巧夺天工。
C、体育馆内座无虚席，观众们期待着世界冠军的精采表演。
D、骄傲自满的人，往往就是浅簿无知的人。
3、下列句子中，语言运用得体的一项是（ ）
A、您的意见提得很好，我们一定想办法改进。
B、感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。
C、上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。
D、大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。”
4、苏霍姆林斯基是 （国别）著名教育家，雨果是 （国别）著名作家。
5、指出下列句子运用了何种修辞。
⑴这座大得犹如一座城市的建筑物……为谁而建？为了各国人民。（ ）
⑵希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。（ ）
⑶在这年龄上，有人当了宰相，如甘罗；有人牺牲了，如刘胡兰；有人失足，进了劳教所。（ ）
⑷十四过了，就奔十八；十八过了，就奔三十；三十过了，就如江河一泻千里。（ ）
第二部分：
（一）
要有铁一般的意志。你人很聪明，但意志稍缺。与一般孩子相比，你意志够强了，但与你即将要做的事业比，还不够。你说不喝可乐，果然就再不喝。考试小挫后也屡次发誓不玩游戏机，但常挡不住它的诱惑。这就是说，小事尚可，中事不够，大事更不够。对此，父母有责任，我尤有责任，我骨子里不愿让你吃苦，甚至见不得你吃苦。我总想为你创造条件，这也是一种变相的在孩子身上找回自己。聪明是一种财富，意志是更大的财富。聪明人办小事，坚强者办大事。战斗最难坚持的是最后三分钟。与外公一起闹革命的红九军军长孙玉清，在河西走廊牺牲时只有二十六岁，他的妻子是女红军，已怀孕，仍被马匪蹂躏，娶做小老婆。她讨饭逃回南方，将孩子生出来养大。解放后，又受到三十年不公正待遇。她几回欲死，但想到一定要把丈夫的骨血养大，便苟活下来。一个女子，处在这个境地下，需要多么坚强的意志呵。终于，在前年，她被平反。她带着已经六十岁的儿子来到河西走廊烈士陵园看望丈夫。照片上，孙玉清年轻英俊，而她连她的儿子，都是鹤发鸡皮，瘦骨嶙峋。她抚着丈夫的镜框哭道：“我到今天才来看你。你的儿子都老了啊……”我是与你一同看的电视，当时我的泪水止不住流下来，我是为这个坚强的女人的意志而流泪。孩子，一定要坚持，越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗。胜利前最绝望。成功前最渺茫。坚持住，你就会迎来黎明，迎来胜利，迎来成功。
6、解释下列词语。
⑴蹂躏：
⑵鸡皮鹤发：
7、作者在此文段中列举红九军军长孙玉清妻子的事例，是在教育儿子应如何做？（用文中原话作答）
8、本段的中心句是什么？
9、本段作者对儿子提出的希望是针对儿子的什么缺点提的？
10、从本段中找出不少于两句的富有哲理的名言。
⑴
⑵
（二）用微笑面对生活
老实说，我不习惯山区生活。而且做梦都不曾想到我会分到一所除了山还是山的中学!
领取派遣证的那天，我四肢酸软，全身乏力，无论如何都难以接受这个事实：我是学生会干部，系里的高材生，留城的指标非我莫属。可结果：留城的是平素学习不太认真，能力平平，整天只知道甩老K，毕业拼命找关系的同学。
我百思不得其解：生活难道就这么不公平?
报到的那天，一位看门的老者步履蹒跚地迎上来给我提包裹。我心里充满了感激：山里人善良。我们边走边侃。老人家忽然放慢脚步热情而又认真地告诉我：他的儿子与我同年同月，去年外出打工在一家合资企业因事故而永远没有回来；老伴已是肝癌晚期；祸不单行的是老人家自己砍柴从山上摔下来折断了腿。
“现在还没有好完全。”老人家挽起裤腿给我看，“我这老头子呀，能有多大活头?可政府关心我，照顾俺事做，我就活得心顺。”说完，老人家爽朗地笑起来，并且用巴掌在自己的心窝“嘭”地拍了一下：“日子会好的!”面部表情坚定、自信，丝毫看不出痛楚。
一位多么朴素而又真实的老人!我突然想，假如这位老人承受不住失子之痛，假如老人不堪家庭重负，假如老人腿摔断以后不再爬起来，这一切又将会是怎样的情形?
我默默无言。不禁对眼前这位一瘸一拐但始终面带微笑的老人产生了深深的敬意。报到以后，我换了一种心情，像老人那样： ，始终以饱满的热情投入工作。努力很快就得到了回报：学生们打心眼里敬佩我；我的教学论文连连在省市获奖。那次市主管教育的领导给我们发奖，座谈之中，我大胆地陈说我校过时的教学管理模式的弊端，并期望推行我与同事们合作研究出来的“新招”，不久也被采用了，且个人受到了市教学改革奖。也巧，不久后友人来信说那位留城的同学在竞争中下岗了。
是啊，生活本来就是一种心情。人生一世，不可能永远鲜花似锦，阳光灿烂；有花香鸟语，也有 。但只要你善于自持，处“变”不惊，面带微笑，热爱生活，就能时时萌发新鲜而美好的激情，获取生活丰厚的赐予!
11．结合语境，解释文中加点词的含义。
①蹒跚：
②过时：
12．根据文章内容，在第七段、第八段横线上填写合适的语句。
第七段：
第八段：
13．联系全文思考，文中设计看门老人的故事有什么作用?
14．第七段画线语句不能删去，其作用是 。
15．判断下列说法的正误，在后面的括号中分别打上“√”或“×”。
A、根据第二段内容可知，“我”四肢酸软，全身乏力”的原因是：“我”是系里的高材生，应该留城，“我”不习惯山区生活；可留城的是能力平平、拼命找关系的同学。( )
B．文中“看门的老者”的性格特点是：善良、乐观，对生活始终充满了热情、信心。( )
C．联系全文看，结尾段中“处‘变’不惊”的“变”应为挫折、失败的含义。( )
D．从文章开头“生活难道就这么不公平”的发问，到后来由于“我”努力工作，很快得到回报的介绍，说明了一种社会现象。这种现象可以用歌曲《步步高》中的两句歌词来概括，这两句是：世间自有公道，付出总有回报。( )
（三）中国人，你为什么不生气
龙应台
在昨晚的电视新闻中，有人微笑着说：“你把检验不合格的厂商都揭露了，叫这些生意人怎么吃饭?”
我觉得恶心，觉得愤怒。但我生气的对象倒不是这位人士，而是台湾一千八百万懦弱自私的中国人。
我所不能了解的是：中国人，你为什么不生气?
包德甫的《苦海余生》英文原本中有一段他在台湾的经验：他看见一辆车子把小孩撞伤了，一脸的血，过路的人很多，却没有一个人停下来帮助受伤的小孩，或谴责肇事的人。我在美国读到这一段，曾经很肯定地跟朋友说：不可能呻国人以人情味自许，这种情况简直不可能!
回国一年了，我睁大眼睛，发觉包德甫所描述的不只可能，根本就是每天发生、随地可见的生活常态。在台湾，最容易生存的不是蟑螂，而是“坏人”，因为中国人怕事、自私，只要不杀到他床上去，他宁可闭着眼假寐。
我看见摊贩占据着你家的骑楼，在那儿烧火洗锅，使走廊垢上一层厚厚的油污，腐臭的菜叶塞在墙角。半夜里，吃客喝酒猜拳作乐，吵得鸡犬不宁。
你为什么不生气?你为什么不跟他说“滚蛋”?
哎呀!不敢呀!这些摊贩都是流氓，会动刀子的。
那么为什么不找警察呢?
警察跟摊贩相熟，报了也没有用；到时候苦曝了光，那才真惹祸上门了。
所以呢?
所以忍呀!反正中国人讲忍耐!我耸耸肩、摇摇头!
在一个法治上轨道的国家里，人是有权利生气的。受折磨的你首先应该双手叉腰，很愤怒地对摊贩说：“请你滚蛋!”你们不走，就请警察来。若发觉警察与小贩有勾结——那更严重。这一团怒火应该往上烧，烧到警察肃清纪律为止，烧到摊贩离开你家为止。可是你什么都不做，畏缩地把门窗关上，耸耸肩、摇摇头!
我看见成百的人到淡水河畔去欣赏落日、去钓鱼。我也看见淡水河畔的住家整笼整笼地将恶臭的垃圾往河里倒；厕所的排泄管直接通到河底，河水一涨，污秽气直逼到呼吸里来。
爱河的人，你又为什么不生气?
你为什么没有勇气对那个丢汽水瓶的少年郎大声说“你敢丢我就把你也丢进去”?你静静坐在那儿钓鱼(那已经布满癌细胞的鱼)，想着今晚的鱼汤，假装没看见那个几百午都化解不了的汽水瓶。你为什么不丢掉鱼竿，站起来，告诉他你很生气?
我看见计程车穿来插去，最后停在右转线上，却没有右转的意思，一整列想右转的车子就停滞下来，造成大阻塞。你会在方向盘前，叹口气，觉得无奈。
你为什么不生气?
哦!跟计程车可理论不得!报上说，司机都带着扁钻的。
问题不在于他带不带扁钻。问题在于你们这几十个受他阻碍的人没有种推开车门，很果断地让他知道你们不齿他的行为，你们很愤怒!
经过郊区，我闻到刺鼻的化学品燃烧的味道。走近海滩，看见工厂的废料大股大股地流进海里，把海水染成一种奇异的颜色。湾里的小商人焚烧电缆，使湾里生出许多缺少脑子的婴儿。我们的下一代——眼睛明亮、嗓音稚嫩、脸颊透红的下一代，将在化学废料中学游泳，他们的血管里将流着我们连名字都说不出来的毒素——
你又为什么不生气呢?难道一定要等到你自己的手臂也温柔地捧着一个无脑婴儿，你再无言地对天哭泣?
西方人来台湾观光，他们的旅行社频频叮咛：绝对不能吃摊子上的东西，最好也少上餐厅；饮料最好喝瓶装的，但台湾本地出产的也别喝，他们的饮料不保险……
不要以为你是大学教授，所以作研究比较重要；不要以为你是杀猪的，所以没有人会听你的话；也不要以为你是个学生，不够资格管社会的事。你今天不生气，不站出来说话，明天你——还有我、还有你我的下
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