先任乌发的某种学校长，后任基洛夫格勒区教育局长。 １９４７年 经苏霍姆林斯基本人要求，回家乡，被任命为帕夫雷什中学校长。 １９５７年 任俄罗斯联邦共和国教育科学院通讯院士。
１９６８年 任苏联教育科学院通讯院士。 １９７０年 由于残留胸部的弹片侵入心脏旁的主要的血管，医治无效，逝世（终年５２岁）。 １９７２年 在公众建议下，“苏霍姆林斯基教育纪念馆”在帕夫雷什中学创立。 １９７５年 以上纪念馆更名为“苏霍姆林斯基国家教育纪念馆”。
先后参观者达２０余万人。
二、数字告诉我们
透过下面的数字，我们又能看到、想到苏霍姆林斯基的很多很多……
１、苏霍姆林斯基在他短暂的一生中，写下了──
４０多部专著、６００多篇论文、１０００多篇童话故事。
几乎每年出版２部著作。
他的著作被称为“教育百科全书”。
他写的书的总印数超过了３００００００册。
乌克兰教育部将他的著作编成５卷。
苏联教育部将他的著作编成３卷。
２、苏霍姆林斯基这样当“教育家式的校长、老师”、“校长、老师式的教育家”──
每天清晨５：００～８：００在那间小小的校长办公室，回忆、思索……用清晰的笔迹写作，有时能写８～１０页（他的时间就是这么来的）；
每天一到上午８：００，他走出办公室，迎接来上学的学生；
每天上午８：００学生进校以后，他不在校长室，巡视全校，深入各部门或教研室、会议室；
每学期听每位教师１５节课，并认真做笔记；
一直坚持对四、五个“最难教育的学生”进行重点观察和教育；
经过他长时间观察和做过工作的孩子共有３７００多人，对每一个孩子都做过记录，苏霍姆林斯基自己说“３７００页笔记记载了我的全部教师生活。每一页我都献给一个人──我的一个学生。”
全校２９个班级的７００多名学生都成了他观察和研究的对象；
苏霍姆林斯基说：“在一所农村学校身不离校地工作３２年，这对于我来讲是无与伦比的幸福……”。
三、苏霍姆林斯基的童年和他的家庭
瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基（１９１８～１９７０），１９１８年１２月２８日出生于乌克兰奥麦尔尼克村一个贫苦的农家。祖父曾是旧俄的农奴；父亲是农民、一个能干的木匠，在夺取苏维埃政权的斗争中失去了一条腿，在国内战争时期为巩固革命成果流过血。
十月革命胜利后不久，这个偏远乡村的农家，生活是贫困而动荡的。土豆和黑麦粉做的面饼是家里上好的食品。小瓦西里总是赤着脚跑来跑去。然而酷爱书籍的祖父，无限忠于苏维埃政权的父亲和慈爱的母亲，创造了一个温馨和睦而又生气勃勃的家庭环境。在这个家里，大人从不大声呵斥，更不责打孩子，一道目光、一个表情，就足以使孩子明白自己是做对了还是做错了。孩子们从心底里感觉到长辈对他们的期望和热爱，很依恋长辈。小瓦西里就是在这样的环境中健康、茁壮地成长。这个家庭尊老爱幼的传统孕育了苏霍姆林斯基那颗金子般的心。有意思的是，这个家庭中的兄弟姐妹４人（三男一女）先后都成为教育工作者。
……
四、把全部身心献给孩子、献给教育事业
苏霍姆林斯基中等个子，看上去总比他的实际年龄年轻得多。他给人们的印象是精力充沛，麻利精干，时间似乎总是比别人多，因为他做的事情总比别人多。学生们见到的总是兴高采烈的校长。他在哪儿出现，哪儿就有一群孩子围上来同他说东道西，学生不“惧怕”校长。学生无论开展什么活动，大家都能看到苏霍姆林斯基兴致勃勃的脸庞，他那种专心致志的神情让你觉得好像学校里现在只有这一项工作。
其实，苏霍姆林斯基到帕夫雷什中学的头１０年是十分艰苦繁忙的。他是率领着优秀教师运了一列车的直观教具、书籍、砖瓦和树苗来到这里的。它接收的是一所荒芜的、并不宽敞的学校里面仅有几名很普通的教师。他在帕夫雷什中学的工作，可以说，一切都是从头开始的：从事基本建设、组织教师队伍、安排教学和研究工作。１０年，学校的一切基本安排就绪，学校也有了一些发展，大家开始像一个人是地齐心协力工作，学校一切工作像时钟般准确运行。这所农村学校得到社会的承认和支持。
作为一个勇于进取和攀登的人，苏霍姆林斯基有着自己的艰辛之处。他长期经受着伤病的折磨，一面担任学校领导工作，一面进行科学研究；生活异常紧张，夜晚总结一天工作的时候，他往往感到筋疲力尽；学校工作中总有令他感到不安和担忧的问题……
他之所以能以苦为乐，变辛苦为幸福，在于他对孩子有一种理智、深切而执著的爱。（这才是教师对学生真正的爱，这是非常重要的一点；因为只有理智的爱，才能使教师去爱那些看上去“并不可爱”的学生）
无论在向教师提出的建议和要求中，还是在论述师德的文章中，他首先要求教师热爱孩子，要设身处地地为孩子着想，他甚至提出，如果不爱孩子，就去另找一个工作，决不要去当教师。