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《智取生辰纲》学法导引

11-01 11:08:11 | 浏览次数: 46718 次 | 栏目:初三语文课后练习
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    在这以前,他也估计到外部和内部的困难,曾多次推托;等到接受任命之后,为了预防“强人”,又伪装成客商。这些做法都显示出他的干练和精明。在押运途中,他不顾天气酷热、山路难行和担子沉重,强令禁军赶路,不许歇凉,不许喝酒,一意孤行,动辄打骂,显得十分横暴。虐待禁军,激化矛盾,是构成杨志失败的一个重要内部因素。另一个重要因素,则是杨志得罪了梁中书派来暗中监视他的老都管。当老都管和虞候、军汉们一起来反对他时,他就彻底孤立了。在黄泥冈这场智斗中仍然可以看到杨志的谨慎和精明的性格特征。例如遇到树林,就担心其中有强人埋伏,不准军汉们到此歇凉;看到军汉们要买酒解渴,马上就想到蒙汗药的危险,断然禁止;看到卖枣子的客人喝了酒之后没有出事,才放心让军汉们去买酒喝;就连最后自己跟着喝酒,也都经过一番慎重考虑的。

    再看以晁盖为代表的八条好汉,为了夺取生辰纲,他们早就集结到一起,共同定好在黄泥冈下手的计划。针对杨志一伙采取伪装客商妄图“智送”的做法,他们也巧妙地扮作小贩,来个“智取”。他们充分得用天时(气候酷热)、地利(山冈松林)和押运队内部的不和,以假对假,以智斗智,紧密配合,机智地采取麻痹对手、引诱对手、迷惑对手、动摇对手、瓦解对手等一连串的攻心战术,使杨志一伙终于进入圈套,而不费一刀一枪,夺得这十一担金珠宝贝,获得全盘胜利。

    从以上分析可以看出,课文中人物的性格都是通过人物本身的语言行动来展现的,作者绝不下一按语,而这些人物的形象却跃然纸上,栩栩如生。这是本文表现手法上成功的地方。

  2、善于运用对自然环境的描写,来推动故事情节的发展:

    它主要表现为对天气炎热的描写。从杨志一伙开始上路起,到杨志自己也喝酒解渴,作品好几处着力写天气,写太阳,写树林;直接写“热”的近二十处之多,通过写“凉”来间接写“热”的也不下十余处。而且写“热”又是从各个不同的角度反复描述,不断点染的:有的通过作者介绍来写,更多的是通过军汉们的语言和行动来写。这种对典型环境的描绘,不仅能烘托气氛,有助于刻画人物性格,同时能推动情节的发展,也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。例如军汉们挑着重担走不动,一再要求杨志趁早凉行路,遇到树林就要歇凉,看到卖酒就急于要买来解渴,最后连杨志也禁不住喝了半瓢,无一不是由于天气酷热引起的。从另一方面看,如前所述,吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里得以实现,就天时而言,也正是得力于天气炎热。所以作品对天气炎热的着意描写完全是为“智取”服务的。
 

【能力练通】

一、语言训练

  1、给下列加粗的字注音:

  怄(  ) 勾当(  )(  ) 干系(  )(  )       嗔怒(  ) 逞辩(  )(  ) 寻思(  )(  )

  2、试将下面加粗的元明白话词语译成现代白话。

   ⑴ 杨志这一行人要取六月十五日生辰纲。

   ⑵ 端的只是起五更。

   ⑶ 这两日也看他不得。

   ⑷ 休见他罪过。

   ⑸ 你颠倒问。

   ⑹ 卖一桶与你不争。

   ⑺ 我一了不说价。

  3、试用整句概括介绍小说节选部分的情节?

    答:

  4、辨析下列文字中揭示出的杨志的性格特征,将其写在横线上。

   ⑴ 杨志道:“都管,你不知。这里正是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈,闲常太平时节,白日里兀自出来劫人,休道是这般光景。谁敢在这里停脚!”

     答:

   ⑵ 杨志道:“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了!”

     答:
 

二、语段训练

  阅读语段,回答问题。

(一)

  说话当日林冲正闲走间,忽然背后人叫。回头看时,却认得是酒生儿李小二。当初在东京时,多得林冲看顾;后来不合偷了店主人家钱财,被捉住了,要送官司问罪,又得林冲主张陪话,救了他免送官司,又与他赔了些钱财,方得脱免;京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人。不想今日却这里撞见。

  ……林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。如今叫我管天王堂,未知久后如何。不想今日却在此见你。”李小二就请林冲到家里坐定,叫妻子出来拜了恩人。

  忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下;随后又一人闪入来。看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:“可要吃酒?”只见那个人将出一两银子与李小二道:“且收放柜上,取三四瓶好洒来。客到时,果品酒馔只顾将上,不必要问。”

  ……李小二应了,自来门首叫了老婆:“大姐!这两个人来得不尴尬。”老婆道:“怎么的不尴尬?”

  1、巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府的冲突,为什么文章一开始写这一段?下面的分析不正确的一项是( )。

   A、林冲虽然落难,仍然仗义蔬财,扶危济困。

   B、由于林冲与李小二的这层关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔。

   C、为了有机会让林冲向读者交待如何由禁军教头变成了囚犯。

   D、表明此时的林冲,仍然有逆来顺受、苟安于现状的软弱思想。

  2、在第二段中画横线的句子“大姐!这两个人来得不尴尬。”对其理解不正确的是( )。

   A、李小二出于热情,却观察到这二人鬼鬼祟祟,因此格外注意,惟恐他们捣乱。

   B、这一情景是对节选文字开头一段介绍内容的一个呼应,表明正是李小二的知恩图报,才有林冲在分析草场失火的前因后果时更加深刻的认识。

   C、这一语言,能够体现出李小二对恩人林冲的关心,因为他从客人鬼祟的行为及东京口音的客观事实中马上联想到了林冲的处境。

   D、这句话暗示林冲的生活经历了发配之后的短暂平静后,将出现一些波澜。

  3、在第二段中,作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过

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