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《孔乙己》素质教育新学案

11-01 11:08:34 | 浏览次数: 42818 次 | 栏目:初三语文课后练习
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    “五·四”前夕的中国社会,由于十月革命的影响,中国早期的共产主义者如李大钊、陈独秀等领导的新文化运动,向封建思想和封建文化进行猛烈的抨击,伟大的反帝反封建的“五·四”运动即将爆发。

    鲁迅是新文化运动的一员猛将,后来成为新文化运动、文化新军的最伟大最英勇的旗手。他以锋利的笔为武器,向封建思想道德、封建文化进行最无情最猛烈的攻击。他在1918年初写的第一篇白话小说《狂人日记》,猛烈地攻击了吃人的封建制度,在文化战线上,为号召人民向封建堡垒进攻发出了第一声进军号。1918年冬,他又写了第二篇白话小说《孔乙己》,揭露了封建科举制度对人们的毒害,控诉了封建统治阶级的罪恶。鲁迅在“五&S226;四”前夕发表的这两篇小说,对“五&S226;四”时期的新文化运动起了积极的推动作用。小说反映的是清朝末年时的事,那时距1911年的辛亥革命还有十多年,距1919年的“五&S226;四”运动约20年,距1905年的废除科举制度也还有一段时间。尽管在1898年中国社会有过失败的“百日维新”运动,但并未动摇中国封建统治的根基。所以《孔乙己》反映的是封建阶级统治时代的事,孔乙己生活在未经革新的古国里。《孔乙己》的矛头直指封建制度。

  2、关于封建科举制度:

    封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持,及格者称秀才。乡试每三年在省城举行,主考由朝廷委派,参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行,由礼部主持,及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持,中者称进土,第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容,明朝以后主要考八股文,以《四书》《五经》中某个文句为题作文,文章有固定的格式,内容是阐释孔孟之道,从内容到形式都不允许越矩半步,严重禁锢了知识分子的思想。从科举取士人员的情况来看,康有为曾经指出,戊戌变法前,全国每年有100多万读书人,参加考选“秀才”,只有百分之一入选;三年一考的“举人”,人选者只有千分之一;三年一考的“进士”,入选者只有万分之一。许多读书人老死科场,利欲熏心,精神畸型,成了科举的奴隶,成了科举制度的受害者。


【自学阶梯评估参考答案】

  1、达标训练:

   ⑴ hè yàn chàn zhàng zhàn hong jiàn zháo shé xiè

   ⑵ 绰 拭 惋 荤 槛 亨 颓

   ⑶ 解释下面词语:

    ① 认为不值得辩论或申辩。屑,认为值得。

    ② 精神萎靡不振,情绪低落。

    ③ “之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词,常用来形容不文不白的话或文章。含讽刺意味。

    ④ 语出(论语)意思是“君子能够安于穷困,不因穷困而丧失其道德意志。固,固守,安守。

    ⑤ 谋生,筹划如何生活。

    ⑥ (言语、行动)追随别人(多含贬义)

   ⑷ 鲁迅 周树人 豫才 文学家、思想家、革命家 《朝花夕拾》 《藤野先生》 《社戏》 《故乡》《狂人日记》 反对封建文化和封建科举制度

   ⑸ 下列语句运用了哪种描写方法,分析这一描写刻画了人物怎样的性格:

    ① 肖像描写。写他“身材很高大”,说明他尚有劳动能力;“青白脸色”说明他穷困潦倒,营养不良又不肯劳动的结果;脸上“时常夹些伤痕”,是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志,也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”表明他年龄较大而又精神萎靡颓唐。他那件长衫‘“又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”说明他穷酸潦倒、懒得出奇的经济状况和性格特征。

    ② 动作描写。说明穷困潦倒到极点,“摸”字表明了他悲惨的境地。

    ③ 语言神态描写。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人,死要面子的性格。

  2、能力提高:

   ⑴ 写出了等级森严的社会环境(或:写出人们身份地位的标志);为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境

   ⑵ 本文用字准确,请根据下面的要求回答用词的妙处:

    ① 一个“排”字表现了孔乙己根本不把对方放在眼里,显示了孔乙己的摆阔气、内心得意的心理。

    ② 写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象,逼真地表现了孔乙己当时窘迫的神情。

   ⑶ 品味文中画横线的三个句子,根据提示概括回答后面的问题:

    ① 特殊身份、尴尬处境

    ② 贫困潦倒、饱受欺凌、好逸恶劳

   ⑷ “窃”和“偷”是同义词,意思相同,只不过前是文言,后是白话。孔乙己为了面子,维持读书人的“清高”而狡辨,这是一种自我解嘲,是强词夺理。

   ⑸ 这是一道开放性题,所谈内容只要符合文题要求且言之成理即可记分。

  3、开放探究:

   ⑴ “陈旧的思想与观念”或“陈规陋习”。

   ⑵ 当今社会上的一些人由于思想僵化,因循守旧,为了私利,而不愿解放思想,更新观念。

   ⑶ “无奈”、“鄙视”、“痛恨”、“否定”等。

   ⑷ 只有抛弃陈旧的思想和观念,时代才能进步。

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