栖息（ ） 踝骨（ ） 虬须（ ） 刽子手（ ）
镐（ ） 周道如砥（ ） 默契（ ）
四、解释下列词语，并造句。
到坍： 。
造句： 。
引颈受戮： 。
造句： 。
周道如砥： 。
造句： 。
【感悟·探究】
五、有感情地朗读课文，整体感知，探讨下面问题。
１、根据概括找出文章各部分的起止段。
第一部分：（ 段～ 段）描写早期的大树，写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。
第二部分：（ 段～ 段）描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议论，使人们质疑其存在的必要性。
第三部分：（ 段～ 段）描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。
２、作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感，请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感？
我的理解： 。
３、这篇文章最吸引你的是什么？请简要说明？
我认为： 。
【拓展·升华】
六、集天地之灵气，采万物之精华，勇敢的人类从洪荒时代走到了文明世纪。人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。环境污染，生态恶化，地球发出痛苦的呻吟。善待万物，就是善待我们的朋友；拯救地球，就是拯救我们的家园！请上网浏览环境与发展的相关信息，了解科学的发展观，关注自然，写下你深切的体会。
【参考答案】
一、托物寓意
二、言之有理即可
三、四、略
五、１、１～５ ６～８ ９～１１
２、“绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚。作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情。树的生存受到威胁，但它“绿得深沉”“依然绿着”“照旧绿”‘绿得很“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。“绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮，惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
３、从主题，比喻、拟人修辞方法，情节等发面谈都可以，要言之有理。