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人教版九年级语文下册第8课《热爱生命》学案

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2.“生命就是这样地被环境规定着……生命就是拼搏”这句话的含义是什么?
3.松柏的形象包含着什么样的情和理?
4.“愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾”这句话的含义是什么?
5.愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境,“寻求最艰苦的环境”应如何理解?
6.石缝间顽强的生命,向你揭示出怎样一个美的、壮丽的心灵世界?
7.从野草到山花到松柏的结构安排有什么好处?
8.《热爱生命》学案答案
学习过程
一、基础知识
1. 舐着shì 巉岩chán 加冕miǎn 裹脚guǒ 半身不遂suí 黏膜nián 龇牙zī 嗥叫háo 骸骨hái 海市蜃楼shèn 掐死qiā 戳chuō 蜿蜒wānyán 吹毛求疵cī 辗转zhuǎn 吮吸shǔn 粗糙cāo 奄奄一息yān
2.略
二、理解探究
1.提示:饥饿觅食--产生幻想--遇病狼--与狼决斗--战胜病狼
2.
主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨雪”)、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁(“这地方的狼很多”)等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来,是因为他坚韧顽强,不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比。并且时常处于昏迷之中,却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中,人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样-种硬汉精神。
3.
提示:这是一支弘扬生命的赞歌,我们从文章的字里行间感受作者对人生的积极态度,对生命的珍爱,感受到生命本身那巨大的潜能,这种能量让你不管面对什么,哪怕是吞噬你的荒野、野兽,折磨你的饥饿、疾病,你都能勇敢地战胜它们。生命永远与我们同在!

三、合作释疑
1.
提示
(1)第二、三自然段写主人公见到驯鹿骨头的段落:
“这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿……难道在天黑之前,他也可能变成这个样子吗?生命就是这样吗,呃?真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。”
“他蹲在苔藓地上,嘴里衔着一根骨头,吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命……有时砸到自己的指头,使他一时感到惊奇的是,他并不觉得很痛。”
提示:这是在主人公饥饿难忍、无处觅食之时的思维独白和动作描写,一头可爱的小驯鹿只剩下了骨头,他联想到什么呢?(联想到自己,联想到生命是如此脆弱,这说明即使的意志坚强的人也有内心的矛盾和痛苦,在同环境和困难斗争的时候也有自身的灰心和软弱,真实地反映了人物的内心。)
那他是否消沉,退缩呢?行动就是最好的证明,即使生肉、碎骨也让他感到欣喜,可见对生命的热爱,对生的渴求。同时他不觉得痛则说明身体的虚弱,反应开始迟钝了。
(2)人和病狼最后较量的情节是小说最为精彩的场面也是高潮部分。如:
“他只是从梦里慢慢苏醒过来,觉得有条舌头在顺着他的一只手舐去……这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。”
在这部分中,写到了他的感受,突出了心理活动,生动形象地描写了人与狼搏斗的动作、过程是怎样的。哪些词语或句子用得最精彩?一个濒临死亡的人最后为什么能战胜狼呢?
牙咬手,手抓牙,这简直是闻所未闻的搏斗方式,只有在奄奄一息的人和同样衰弱垂死的病狼之间才有可能发生。牙和手都无力了,可是人终于用另一只手慢慢摸过来,“一下把狼抓住”了。几分钟后,人把全身重量都压在狼的身上,可惜他的双手已无力把狼掐死。可是他还要用嘴咬住狼的咽喉……终于,狼死掉了,像“铅液”一样的狼血灌入人的胃里。人战胜了狼,杀死了狼,喝了狼的血,而不是相反。通过上述对主人公内心世界和细节、动作的刻画,揭示了主人公身处困境却不肯向困难低头,顽强不屈同自然作坚决斗争的坚强意志和热爱生命的深刻主题。
2.
参考答案:比尔无视同伴对自己的呼喊,作为一个尚有能力的人,向生命的希望奔去,可生命却与他开了一个大大的玩笑,比尔比“他”走得快却先倒下了。这正是──背弃良知的懦弱人性的悲剧。
3.
作者这么写,是有自己的用意的。在这儿,“这个人”不仅仅是指一个人,而是象征着整个人类,作者希望整个人类能够拥有顽强的毅力。这里的“狼”可以看作是险恶的自然环境与自然力量的象征。
4.
示例:
(1)“这些残骨在一个钟头前还是一头小驯鹿,一面尖叫,一面飞奔,非常活跃。”
这是一个残缺的生命的一种对活力、健康的本能的虚构。小驯鹿的死,似乎也预示着他在不久也会有相同的下场,这是一种同病相怜的悲哀。作者在这里没有用华丽的辞藻,没有用深奥的语言,但朴实的语言中却有很深的言外之意。
(2)“于是,慢慢地,就在狼无力地挣扎着,他的手无力地掐着的时候,他的另一只手已经慢慢摸过来,一手把狼抓住。”
“无力”的狼、“无力”的手,形象地写出了人与狼的当时的境况,而“慢慢地”“一下”却又写出了人的计谋已久,也预示了人的最终获胜。
四、课内精读
1.他和比尔一起去西部淘金,在返回途中陷入困境,而他又受伤了。比尔不愿被他拖累,同时为了独呑金子,就抛下他独自走了。
2.在面临绝境时,他的求生本能使他不轻言放弃,这表现了他对生命的执着的信念和坚强的意志。
3.比尔至死都带着它。 他可以活下去,把它带到光辉的海洋里那条船上。
4.反问 他不能嘲笑比尔。因为他也可能步比尔的后尘,遭受同样的厄运。同时,他仍然坚守着做人的道德良知。虽然朋友比尔曾卑鄙地把他抛弃,但他不会幸灾乐祸,人之为人的价值就显示在这里。
5.对比 用比尔的贪婪自私卑劣衬托处他精神的可贵,身处困境依然保持做人的道德良知。
6.自由发挥,言之成理即可。
五、拓展延伸
1、阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地救出儿子。(亦可从阿曼达的角度总结)
2、好。画线的句子运用了排比的手法,渲染时间延续过程又长又慢,突出强调父亲的坚忍不拔的毅力、不停的行动,顽强地救出儿子,深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(此题答案开放。可从不同角度回答,答出一个方面即可。)
3、“不论发生什么,我总会跟你在一起的。”
4、父亲信守承诺,挚爱儿子,不怕艰险的表现都体现了“了不起”。阿曼达信任父亲,热爱父亲,临危不惧,先人后己的表现都体现了“了不起”。
5、提示:可写孩子最初的惊慌,以及想到父亲的话后的坚定、镇静。
达标测试参考答案
一、积累与运用
1、略
2、略
3.A
二、
参考答案:
1.B
2.适者生存,优胜劣汰,对适者强者而言,生命就是拼搏,而弱者因为不知拼搏就会被淘汰。
3.山石间的松柏是毅力和意志最完美的象征,是一切生命的榜样。在任何困厄的境遇中,只要顽强不屈地拼搏,足可以创造出神奇辉煌的业绩的,作者刻画松柏的形象抒发了崇敬、赞叹之情。
4.如果命运把你安排在非常艰苦的环境里,也不必悲观消沉,而要乐观顽强,奋力拼搏。
5.最艰苦的环境最能锤炼人,它能使自己的智慧能力得到提高,使自己的精神境界得到升华。
6.无论环境怎样困厄也无所畏惧。要永远蓬勃向上,面对人生。
7.层层深入地把石缝间生命的奇迹一步步推向新的境界,深化了主题。

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