Ｂ、甚矣，汝之不惠。
Ｃ、子子孙孙无穷匮也。
Ｄ、河曲智叟亡以应。
⑵ 为下列句中加粗的字选择正确的意思：
① 河曲智叟：
Ａ、老人
Ｂ、妇女
Ｃ、男子
Ｄ、老头
② 汝心直固：
Ａ、心里
Ｂ、思想
Ｃ、做法
Ｄ、言论
③ 何苦而不平：
Ａ、苦于
Ｂ、痛苦
Ｃ、愁
Ｄ、怕
④ 曾不若孀妻弱子：
Ａ、竟然
Ｂ、并、乃
Ｃ、曾经
Ｄ、可曾
⑶ 选出翻译有错误的一项（ ）
① 甚矣，汝之不惠。译文：你可太不聪明了。
② 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
译文：山神听说了这件事情，害怕他不停地挖下去，报告了这件事给天帝。
③ 帝感其诚。 译文：天帝被他的诚心所感动。
④ 其如土石何？ 译文：又能把土石怎么样呢？
⑷ 对选段分析有错误的一项（ ）
Ａ、智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问，但愚公之妻是善意的，而智叟的话却句句充满嘲讽。
Ｂ、愚公认为移山能够成功，是因为他看到了自然的不变和人的无穷无尽，正确地看待了自然与人之间的关系。
Ｃ、智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度，是因为他用变化的观点看问题，看到了自然的巨大力量。
Ｄ、本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望。
⑸ 有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的，这样看来，愚公还是无能的，你同意吗？
⑹ 结合本文说说愚公精神的实质是什么？在我们今天的社会主义现代化建设中，要不要发扬这种精神？
３、开放探究：
阅读下面的文言文，完成习题。
沧州南一寺临河干①，山门圮②于河，二石兽并沉焉。阅③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑥乎？”众服为确论。
一老河兵⑦闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
注：①干：岸边。②圮（pǐ）：倒塌。③阅：经历。④棹（zhào）：船桨，这里作动词用。⑤柿（fèi）：木片。⑥颠：颠倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。（纪昀《阅微草堂笔记》）
──２００４年杭州市各类高中招生考试
⑴ 下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ）（ ）
Ａ、沧州南一寺临河干（面对）
Ｂ、二石兽并沉焉（合并）
Ｃ、求二石兽于水中，竟不可得（毕竟）
Ｄ、转转不已，遂反溯流逆上矣（停止）
⑵ 下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）（ ）
Ａ、二石兽于水中 乃取一葫芦置于地
Ｂ、以为顺流下矣 然得而腊之以为饵
Ｃ、必于石下迎水处啮沙为坎穴 酿泉为酒，泉香而酒洌
Ｄ、如其言，果得之于数里外 则移其民于河东
⑶ 对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（ ）
① 一讲学者设帐寺中，闻之
② 沿河求之，不亦颠乎
③ 一老河兵闻之 ④果得之于数里外
Ａ、①和②句相同，③和④句不同
Ｂ、①和③句相同，②和④句相同
Ｃ、 ①和③句不同，②和④句相同
Ｄ、 ①和④句相同，②和③句不同
⑷ 用现代汉语写出下列句子的意思：
① 尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
② 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
⑸ 为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。
三、资料下载
浅谈《愚公移山》的结构艺术
《愚公移山》一文中热情讴歌了坚持不懈、锲而不舍、有恒心和毅力、敢于直面险阻和甘于奉献的愚公精神，同时用富有个性化的语言塑造了两个生动可感、栩栩如生的人物形象：愚公和智叟。以幽默机智的反语，突出了“愚公不愚，大智若愚。智叟不智，愚昧无知。”辛辣地讽刺和批判了智叟的浅薄、愚妄。
这篇寓言耐人寻味，隽永深沉，下面就其精妙的结构进行浅析。
一、首尾呼应，在比较中深化主题。文章开门见山，简洁明快。“太行、王屋二山，方七百里，高万仞。”极言山之高险，预示愚公出入之迂和移山的艰难。“本在冀州之南，河阳之北。”中的“本”是核心和关键，勾勒出太行、王屋二山的历史原貌。
文末“一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。”描绘了太行、王屋的现状。“本”和“自此”形成鲜明对比，首尾呼应，比较中深化了主题，讴歌了人民的无穷创造力和高超的智慧。
二、纵横交错的叙事结构，张弛有序，开合有度。全文由历史到现状的纵比贯穿全篇，时间顺序是全文的主线，但在叙述故事的主体中横向涉及到其家人的意见、其妻的疑问、邻人孀妻遗男的“跳往助之”和智叟的嘲讽。但他最终以不可辩驳的事实澄清了人们的糊涂观念。愚公的成功在于毅力，还在于他的科学的分析问题的方法——联系和发展的观点。从他的伟大壮举中，透视出愚公思想的积极意义。纵横交错的叙事涉及面广、趣味性强，使文章张弛有序、开合有度，单一中富有变化，增强了文章的可读性。