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⑵ Ａ、筑成我们民族的屏障。
Ｂ、我们民族的伟大精神。
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３、在下列句子的横线上，填写出恰当的动词：
__________黄河滚滚，奔向东南。惊涛__________，__________万丈狂澜；浊流__________，__________九曲连环；从昆仑山下／__________黄海之边；把中原大地／__________南北两面。
４、写出下列诗句中所使用的修辞手法：
⑴ 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ）
⑵ 我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下／发扬滋长！（ ）
⑶ 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（ ）
５、对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是（ ）。
Ａ、第二节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，章法谨严。
Ｂ、诗中“啊！黄河！”的反复出现，起到了分层的作用。
Ｃ、全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
Ｄ、诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
６、诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？
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７、阅读下面的诗歌，回答下列问题：
瑞雪
大荒
老天磨了一夜的粉
清晨牵着驴走了
我穿上崭新的馍
沿路压花
⑴ “清晨牵着驴走了”这句诗是什么意思？
⑵ “我穿上崭新的馍／沿路压花”这句诗中，加粗的两个词语“馍”和“压花”，表现了诗人怎样的心理？表达了诗人怎样的心情？
⑶ “老天磨粉”、“清晨牵驴”，你认为这样的主语和谓语的搭配合理吗？恰当吗？并简要谈谈你的理由。
⑷ 对这首诗的分析，下列说法错误的一项是（ ）。
Ａ、首句将无边的白雪说成了面粉，气象辽阔博大，体现出了儿童观察事物的年龄特点。
Ｂ、“牵着驴”点出了时代特征，当时正处在使用畜力的小农经济社会。
Ｃ、诗人用“馍”代指新鞋，是使用了借代的修辞手法。
Ｄ、这是一首意境清新优美、意象亮丽鲜活的小诗，充满了童真童趣。
【参考答案】
１、diān pài zhuó qū pò bǔ
２、⑴ 不一样。Ａ句中的“英雄”是形容词，意思是“具有英雄品质的”；Ｂ句中的“英雄”是名词，意思是“不怕困难、不顾自己、英勇斗争、令人钦佩的人”。
⑵ 一样。都是名词作定语，意思是“历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人的共同体”。
３、望 澎湃 掀起 宛转 结成 奔向 劈成
４、⑴ 比喻
⑵ 拟人
⑶ 反复
５、Ｄ
６、从黄河的自然特点、地理特征、历史贡献三方面赞美了黄河的气魄。诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
７、⑴ 暗示雪已经停了。
⑵ 儿童认识事物多从直觉出发，不转弯抹角的童稚心理。表达了诗人漫步在雪中轻松愉快的心情。
⑶ 恰当合理，这是儿童富有诗意的想像，充满情趣的表达的最精彩的体现。
⑷ Ｃ（应是借喻）