、苏州园林在布局上大都依水造景，将小桥、楼阁、亭台轩榭、花草树木、假山等融为一体，相映成趣，美丽如画，从而使佳景层出不穷，突出苏州水乡的特点。（能作答即可得
2
分；能答到以水为中心、每个园林都有水等，并能做到语言通顺、流畅
4
分；能突出依水造景
5
分；能有独到的创新见解，并言之有理有据
6
分）
3
、首先，学校教育方面：忽视了心理健康教育、环保教育；
其次，家庭教育方面：母亲不该只充当
“
保姆
”
的角色；
再次，自身精神方面：缺乏文学素养，精神空虚。
4
、（
1
）真正的母爱应该有利于孩子的成长和发展。
（
2
）家长要培养孩子的独立自主能力，这样才有利于孩子将来的发展。
（
3
）作为小孩应该理解父母的苦心，不要一味的任性
5
、
2003
年税收收入增长较快，其中一个原因得益于我国经济持续快速增长、宏观经济运行质量和企业效益进一步提高和进口的大幅增长，另外一个原因是我国加强了税收法制建设，依法治税，税收有了较大的增长。
八、
1
、（
1
）从百草园到三味书屋
（
2
）如
“
从《朝花夕拾》看鲁迅的反封建精神
”
或
“
从《朝花夕拾》：看鲁迅的成长历程
”“
从《朝花夕拾》看鲁迅散文的特点
”
等
2
、要说清活动的全过程：确定课题、拟调查计划，调查提纲，设计调查问卷，实施调查，处理信息，完成调查报告等
九、
1
、当包括活动名称（主题
+
活动形式）及活动步骤。
2
、读一本好书，与智者交流
说明：读思结合，讲究读书方法。
3
、保护野生动物，保护生态环境之类
4
、（
1
）开放题。赞成意见：寓教于乐、采用了孩子们喜闻乐见的形式、教材中的一些老歌曲说教意味太强，不受孩子们的欢迎
……
反对意见：间接将情歌引入课堂，对孩子们会产生负面影响
……
（
2
）此题无标准答案，判分时尺度宜宽不宜紧
十、
1
、那就按杂文发
那就按童话发
2
、（略）
3
、（略）
十一、
1
、特点：排比的句式，寓抒情于典型形象的描述之中。分析作用。
2
、（略）
3
、可谈学以致用及理论联系实际的道理
4
、开放题。
5
、开放题。
6
、开放题。
十二、
1
、风筝：你的志向在蓝天
//
飞得再高命运仍然掌握在别人手中。
仙人掌：只有你才能在沙漠中绽放青春的风采
//
浑身是刺，别人怎么与你相处？
竹子：永远虚心向上
//
外表再美也不能掩饰胸无点墨的空虚。
筷子：吃尽了人间的千辛万苦
//
一辈子挑挑拣拣，到头来还是被别人掌握。
2
、合乎题意即可，如：
①
在别人泼冷水的时候更加热气腾腾
②
给他人带来清凉而自己心里却是热乎乎的
③
总喜欢拿自己的标准去衡量别人
3
、合乎题意即可，如：后者成了大画家，而前者无所长进等。
4
、如
①
阳光是美丽的油画，将变幻的七色定格在记忆的画框中，成为永久的回忆。
②
阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然直面人生，让人平添信心和勇气。
十三、
1
、比喻句
①
：海洋是生命的摇篮
比喻句
②
：海洋是天然的牧场
2
、如：当你砍树的时候，别忘了我们的祖先是从树上下来的。
3
、合乎题意即可，如：
①
高高兴兴上学来，平平安安回家去
②
自己方便，更要与人方便
③
当你伸手采摘我时，你我的美丽都已不存在
④
请别对我的存在视而不见
4
、一种货币等
5
．
李瑞环主席的回答委婉而机智，使刁钻的记者语塞。抓住对方问话的逻辑漏洞，巧妙运用了类比法。在对答中运用类比法收到事半功倍的应答效果。
文言文复习
(
一
)
考查范围
课内文言篇目为主，兼有课外内容较浅显的趣味性记叙文，哲理性短文，阅读理解以课内讲读篇目为主。
（二）考查内容
1
、字音、字意、语句停顿。
2
、正确理解常见实词在句中的含义。
3
、弄清常见虚词在句中的用法。
4
、用现代汉语翻译文言文。
5
、把握文章内容要点，概括文章中心意思，写出段落大意。
6
、能够回答有关课文内容方面的问题，如：内容的理解，作者思想感情的把握。
7
、了解文章的主要写作特点和语言特色。
（三）考查题型
文言文的考查有填空、简答、翻译、选择等题型，其中前三者居多。
（四）复习方法
1
、积累
积累最好的方法是背诵。背诵课后习题中要求背诵的篇目，通过背诵可以积累文言实词的意义，虚词的用法，各种句式的变化。
2
、转化
转化是指迁移能力，即在课内阅读背诵的基础上阅读课外其他浅显文言文。
（五）
复习重点
1
、通假字
以课文中注明为主，
1
－
4
册课本中共有
40
个通假字，详细见讲义。
2
、古今异义词
古今异义词是指从字面看与今词意义相同，而实际上不同甚至相反。复习可从词义的扩大、缩小、褒贬色彩的转换、说法的改变以及单双音的变化等方面进行辨析，防止以今义释古义。
如：子：古义
先生，你
今义
儿子
走：古义
跑
今义
行走
妻子：古义
妻子儿女
今义
男人的配偶
3
、一词多义
一词多义是文言实词在不同的语句中有不同的含义，解释时要具体推断。
如：故：
1
、温故而知新
（旧的）
2
、故不错意也
（所以）
3
、广故数言欲亡
（故意）
4
、公问其故
（缘故）
4
、
弄清常见文言虚词在句中的用法
常见的虚词有：之、乎、者、也、于、以、而、其、为、乃、诸
如：之：
①
作代词
代指人、物、事、时间、处所等
②
作动词
到，去
③
作结构助词
的
④
作助词，主谓之间不译
⑤
语气助词，凑足音节不译
⑥
作其他助词不译
如
马之千里者
5
、翻译文言语句的技巧
翻译要求准确、通顺。准确是指译文要尽量符合原文意思，不能随意增减内容。通顺是指译文要前后连贯，语言流畅，合乎现代汉语语法规范。翻译时要特别注意词类活用、一词多义、古今异义、通假现象。另外还要记住
“
五
”
字要领。
①
、
“
留
”
凡朝代
、年号、
人名、
地名、
官职等专有名词可保留不动。
②
、
“
换
”
用相应的现代词语替换文言词语
。
③
、
“
补
”
补充古代简练说法中所省略的或隐含的内容。
④
、
“
删
”
删去文言句式中无意义或没有必要译出的虚词。
⑤
、
“
调
”
把文言句中特殊语序按现代汉语语序要求调换过来。
6
、文言语段阅读要点
（
1
）、根据不同文体，理清基本要素
①
记叙文要理清时间、
地点、
人物、
事件的前因后果。
②
说明文要理清说明对象、
说明内容
、说明顺序和说明方法。
③
议论文要理清论点
、论据和论证方法。
（
2
）、划出层次结构，逐层归纳分析
要抓住文段中的一些过渡性词语或概括总结性的句子对文章进行分析
（
3
）、分析概括作者的观点、
态度、
思想倾向
作者的观点是作者对文中所述事件的认识和看法，一般是文中抒情议论的语句。分析时既要肯定其积极意义，又要实事求是地对待其消极因素。作者的思想感情通常有下列情况：
①
思乡爱国
②
理想、情操
、壮志豪情
③
热爱生活
、热爱大自然、热爱祖国大好河山
④
亲情
、友情、
爱情
⑤
同情劳动人民
⑥
揭露社会黑暗，表现对社会现实不满
⑦
怀才不遇，抑郁忧愤。
（
4
）、分析文章的写作特点和语言特色
①
、写作特点可从表达方式、结构特点、修辞方法等方面入手。
②
、语言特色可从词语、句式等方面入手
。另外，诗歌还可以从音韵、节奏等方面考虑。