亲爱的同学们，www.manfen6.com数学网小编给大家整理了小学一年级数学导学案，希望能给大家到来帮助。
学习目标：
1、会以十作为计数单位，十个十个地数，会数100以内的数，并初步能正确读写。
2、初步学习100以内各数的组成，并会在位值表中正确地填写。
学习重难点：会十个十个地数100以内的数，并在位值表上表示
一. 故事引入
在远古时代，数字还没有发明，人们在数养的只数时，只能数一个用刀在木棍上刻一痕。这样一个一个的痕迹，就象我们上学期学的用小棒表示数一样。后来人们觉得这样数数太麻烦了，就发明了数字。我们小朋友已经学会数数，你们说说你们可以怎样来数数?
我们还可以十个十个的数，今天我们就来学学怎样十个十个的数。
十个十个的数
1. 数出十只圈一圈。
2. 剩下的羊请小朋友数，圈。
3. 出示表格。
现在圈了几个圈?这两个圈里一共几只羊?在这里写2。剩下的羊不满10只了，不能再圈了，有几个就写几。就在这里写6，表示有26只羊。
4. 出示梨和小鸡图，让学生上来十个十个的数，然后圈一圈完成表格。
5. 刚才是一圈一圈的数，一圈有10只，也就是十个十个的数。(指表)左边这个位置表示有几个圈，也就是有几个十(十几)。这个位置用：“十”表示。(板书：十)不满十，单个的，表示几个一，在右边这个位置用“个”表示。(板书：个)
6. 指26问：这里有几个十，几个一?读作：二十六。
请小朋友读35和42。
二. 出示题三
1. 左图：这里有几根小棒?你是怎样看出来的?这里怎么写?为什么这样写?
2. ( )个十和( )个一是( )(师生共同完成)也可以用加法表示：20+3=23
3. 请同座位小朋友拿出小棒，合作完成。
4. 下图请小朋友用小棒操作独立完成。汇报、交流、核对。
小结：我们在十个十个数时，数出几个十就在十的位置上写几，不满十的单个的就在个的位置上写几，读作几十几。
三. 题四
1. 先请学生观察，让学生估计一下各有多少只?交流
2. 请学生十个十个地数，并圈一圈。
四. 总结
我们今天学了什么?