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(30分钟 45分)
一、基础题(10分)
1.原文填空。(6分)
(1)同舍生皆被绮绣, , , , ,烨然若神人。
(2)有司业、博士为之师, , 。
2.给加粗字注音。(2分)
(1)未尝稍降辞色( ) (2)或遇其叱咄( )
3.用现代汉语表述下列句子。(2分)
(1)既加冠,益慕圣贤之道。
(2)先达德隆望尊,门人弟子填其室。
二、整体感悟(3分)
作者认为“其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?”件的根据是什么?
三、课文阅读题(11分)
阅读课文第1段,完成下列各题。
1.写出下面加粗字的读音。(2分)
(1)不敢稍逾约( ) (2)余则缊袍敝衣处其间( )
2.解释下列加粗词的意思。(4分)
(1)录毕,走送之 (2)俟其欣悦
(3)寓逆族主人 (4)腰白玉之环
3.用现代汉语表述下列句子。(2分)
(1)手自笔录,计日以还。
(2)援疑质理,俯身倾耳以请。
4.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容,其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?(3分)
四、中考题(21分)
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者, , , ?
东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余。撰长书以贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也,舍故道为学之难以告之。
1.选文选自 ,作者 , (朝)人。(3分)
2.解释加粗词语。(2分)
(1)县官日有廪稍之供 (2)流辈甚称其贤
3.用现代汉语表述下列句子。(2分)
(1)坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣。
(2)自谓少时用心于学甚劳。
4.选文第一段用 手法,推出了“其业有不精,德有不成者, , , ?”的结论。(6分)
5.作者写作此文的目的是什么?(用文中的原句来回答)(1分)
6.古人“嗜学”的事例很多,请你举出两个。(2分)
7.作者认为学习条件不是能够成才的必然条件,关键在于个人的努力,即必须用心专一,才会学有所成。你同意作者的看法吗?请联系实际,说出自己的想法。(不少于50个字)(6分)
一、1.(1)戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 (2)未有问而不告 求而不得者也 点拨:字要写准确。
2.(1)jiàng (2)duō 点拨:多音字要读准音。
3.(1)(我)已经成年了,更加仰慕古代圣贤的学说。(2)前辈德高望重,向他求教的学生挤满了屋子。 点拨:译文不要丢掉重点词语的解释。
二、今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此。 点拨:以现在的优越条件对比作者求学时的艰辛。
三、1.(1)yú (2)yùn
2.(1)跑 (2)等待 (3)旅馆 (4)腰上系着
点拨:据上下文推断,注意古文中“走”是“跑”的意思。
3.(1)亲身抄写,计算着日子(按时)归还。 (2)提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,恭恭敬敬地请教。 点拨:注意“笔录”和“质疑”的解释。
4.(1)叩问之难。 (2)路途艰难。 (3)生活艰难。 点拨:注意问题中是“成年后”,不要写幼时求学之难。要审清题意再做题。
四、1.《送东阳马生序》 宋濂 明 点拨:注意“濂”的写法和作者的朝代。
2.(1)朝廷,官府 (2)同辈。 点拨:“县官”的解释不要望文生义。
3.(1)坐在高大宽敞的房子里面诵读诗书,没有奔走的劳累。(2)自己说少年时学习用心十分劳苦。 点拨:词语要翻译准确,如“甚”作“十分、很”解。
4.对比 非天质之卑 则心不苦余之专耳 岂他人之过哉 点拨:据上下文分析。
5.余故道为学之难以告之。
6.略: 点拨:车胤囊萤、孙康映雪、匡衡凿壁偷光等,符合题意即可。
7.略: 点拨:必须联系实际,有自己真实的想法,符合题意即可。
24.与妻书·同步练习
(30分钟 40分)
一、基础题。(4分)
1.解释加粗词语。(2分)
(1)谓吾忍舍汝而死
(2)抑汝能之乎
2.用现代汉语表述下列句子。(2分)
(1)吾平生未尝以吾所志语汝。
(2)卒不忍独善其身。
二、整体感悟(3分)
作者是一个革命者,又为什么说“吾平日不信有鬼,今则又望其真有”。这能否说明作者有迷信思想?
三、课文阅读题(14分)
阅读课文第三自然段,回答下列各题。
1.用现代汉语表述下列句子。(2分)
(1)与使吾先死也,无宁汝先吾而死。
(2)即欲乘便以此行之事语汝。
2.“汝忆否”的作用是什么?(2分)
3.选文回忆了几件事?概括每件事的主要内容。(4分)
4.选文表达了作者什么样的感情?(3分)
5.读了选文后,相信你肯定会被感动的。把你的感受写出来,不少于50个字。(3分)
四、中考题(19分)
周处 刘义庆
周处少年时,凶强侠气,为乡里所患。又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横,而处尤剧,或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。处即刺杀虎,又入水击蛟。蛟或浮或没,行数十里,处与之俱。经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟杀蛟而出,闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在,正见清河,具以情告,并云欲自修改,而年已蹉跎,终无所成。清河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,何忧令名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣。
1.给加粗字注音。(4分)
有蛟( ) 三横( ) 朝闻( ) 更相庆( )
2.解释加粗字的含义。(4分)
(1)或说处杀虎斩蛟 (2)始知为人情所患
(3)实冀三横唯余其一 (4)处遂改励,终为忠臣
3.用现代汉语表述下列句子。(4分)
(1)始知为人情所患,有自改意。
(2)古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。
4.读了本文,你悟出了什么道理?(3分)
5.假如你周围有周处这样的同学,你如何劝说他改过自新?(不少于50个字)(4分)
一、1.(1)抛弃 (2)还是,或者。表示选择。 点拨:词语的解释应放在句子中进行思考。
2.(1)我平时不曾把我所追求的(理想)告诉你。(2)我终于不忍心只顾自己好。
点拨:译文不要丢掉重点词语的解释。
二、不能。因为作者至爱妻子,就是死了也不能忘记,盼望有鬼之说更能体现爱妻之心。
点拨:联系本文的中心句“吾至爱汝”考虑。
三、1.(1)与其让我先死,不如你比我先死。 点拨:注意关联词语“与……无宁”的解释。
(2)就想乘便把这次走的事情告诉你。
2.引起对下文三件事的回忆。 点拨:从与上下文的联系考虑。
3.三件事。(1)夫妻间就“谁先死”的谈论,说明自己本来不愿先死而“留苦”给妻子。(2)对月影之下诉真情的回忆,说明自己是真的不能忘记妻子的。(3)追述最后分手之前,因害怕妻子承受不了将要失去丈夫的沉重的悲痛,未能将起义的事告诉妻子。 点拨:抓住事情概要。
4.作者一心为妻子着想,对妻子无限爱恋的感情。 点拨:从三件事共同蕴含着的对妻子的“挚爱”考虑。
5.略 点拨:可从作者对妻子无微不至的爱以及革命的大义进行思考,符合题意即可。
四、1.jiāo hèng zhāo gēng 点拨:注意多音字的读音。
2.(1)有人 (2)才 (3)希望 (4)就,于是。点拨:据上下文推断词语的意思。
3.(1)才知道被人们当成了祸害,自己有了改正的意思。
(2)古代的贤人很看重“为了追求到道义,哪怕是早上明白晚上就死去”的精神,况且你的前途还很有希望。 点拨:根据上下文和重点词语来推断。
4.人有了过错不要紧,但只要勇于改正错误,就会成为对社会、国家有用的人。
点拨:从“处遂改励,终为忠臣”句思考。
5.略 点拨:如给他讲一些名人改过自新的故事,劝他改过,符合题意即可。