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一、语言实践
1．给下列加粗字注音。
（1）绿波（ ） （2）潜（ ）滋暗长
（3）刹（ ）那间 （4）晕（ ）圈
（5）屈曲（ ）
2．解释加粗的词在文中的含义。
（1）婆娑的姿态___________________
（2）树中的好女子___________________
（3）树中的传丈夫___________________
3．用课文原句填空。
（1）白杨树象征了___________________，尤其象征了___________________。
（2）贯穿全文的线索是______________________________________。
4．结合课文内容填空。
（1）白杨树生存环境的不平凡表现在______________________________________。
（2）白杨树自身的不平凡表现在______________________________________。
（3）白杨树内在的不平凡表现在______________________________________。
二、阅读实践
（一）
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
5．加粗词“坦荡如砥”形容的对象是高原的___________________（空旷、辽阔、平坦）。
6．第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？
7．画线的两句话中破折号的用法有什么不同？
8．你怎样理解第三段？“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的？
（二）白 杨
袁 鹰
火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大秀拔的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”他的大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：
“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞？”
“你看它多直！”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论把爸爸的思路引了过来，他慢慢地抚摸着孩子们的头。
“这不是伞，这是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑停止了，换上了严肃的神色。他想了一会儿，就告诉儿子和小女儿：这白杨树从来就是这么直，这么高大。哪儿需要它，它很快就在那儿生根，发芽，长出枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只晓得爸爸在新疆工作，是下放到那儿去的；妈妈也在新疆工作，也是下放到那儿去的。他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只晓得新疆是个很远很远的地方，坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识：在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了；而它们不管到哪里，总是那么直，那么高大。
爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见在火车前进方向的右方，在一株高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
9．油画色彩浓重，水墨画色彩淡浅。如果以油画、水墨画来比拟《白杨》和《白杨礼赞》，那么，《白杨》是___________________，《白杨礼赞》是___________________。
10．《白杨》和《白杨礼赞》一样，也有象征意义，它象征___________________。
三、表达实践
11．《白杨礼赞》、《白杨》风格不同，意境不同，可见一题可以多做。请你也试以一种树木为题，写写你的感受。
参考答案
1．（1）bō （2）qián （3）chà （4）yùn （5）qū
2．（1）指树枝盘旋。 （2）貌美。 （3）雄伟，高大。
3．（1）北方的农民 民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神
（2）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树
4．（1）白杨树赖以生存的不平凡的典型环境是辽阔坦荡、气象雄伟、色彩鲜艳的西北高原 （2）笔直的干，笔直的枝，干、枝、叶都“一律向上”，“绝无旁枝”，“紧紧靠拢”，“不折不挠，对抗着西北风” （3）它力求上进，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔，坚强不屈
5．平坦
6．（1）交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；（2）暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。
7.第二段画线句的破折号表示解释，第三段画线句的破折号表示话题的转换。
8．伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中。以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说，它当然极平常，“极普通”；但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是不平凡的。两者就是这样统一的。
9．水墨画 油画
10．在新疆扎根生长，作出贡献的知识分子和后继者
11．略。
一、填空
1．《白杨礼赞》的作者是________________，全文以________________为抒情线索。
2．《白杨礼赞》以________________象征北方农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、________________的精神。
3．文中写楠木的目的是________________________________。
二、课内阅读
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
1．这一段开头写白杨树“算不得树中的好女子”，有什么作用?
2．“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”中的逗号改为顿号好不好？为什么?
3．这段话用了多种修辞手法，选出分析正确的一种 ( )
A、设问 反问 排比 拟人
B、反问 排比 比喻 拟人
C．比喻 拟人 夸张 设问
D．排比 夸张 设问 顶针
4．这段话指出了白杨树的许多象征意义，其中最主要的一种是 ( )
A、象征了北方的农民。
B．象征了守卫他们家乡的哨兵。
C．象征了用血写出新中国历史的那种精神和意志。
D、不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
5．在这一段中，作者由_____________想到____________，再想到______________。
三、课外阅读
随着飘来沁人心脾的阵阵清香，首先映入眼帘的是星罗棋布、亭亭玉立的荷花。接着分明地看出湖上的那一片墨绿。
看啊，这些荷叶，墨绿，浑圆，厚重，多少年来默默无言地居于人们强加于它们的“陪衬”的地位，“上催芙蓉赤，下助玉藉白”。盛夏时候，它们从不与人争风。反像把团扇把阵阵清香送来。这是一种多么朴实无华的品格！它们又是无私的。久旱初雨时就像天降甘霖，它们可一点一滴不沾唇，总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。当风雨袭来时，它们紧紧团结，连成一片，不怕风摧雨压，就是身子翻过来，也忘我地保护着朵朵荷花；烈日吐火时，个个撑起翠盖挡住炎热，静静地看着凉处的鱼戏虾游。它们襟怀坦荡，外直中通，日月都能囊括在心中。当人们把荷叶从茎部掐断时，千丝万缕连着根，那是它们不忘湖塘养育之恩的证明。
当人们欣赏着荷花以至忘记它的存在时，它从不计较什么：不争名，不求利，不出风头，不讲地位，它总是默默地工作，默默地战斗。荷花的风格不就是普通人民群众伟大精神的象征?
1．为下列词语注释
(1)沁人心脾 (2)星罗棋布
2．“上催芙蓉赤，下助玉藉白”写的是__________的作用，意思是_________________。
3．画线句子用了________________修辞手法。这句在文中有什么作用?
4．本文借________________言志，写出了荷叶________________________________的品格。
四、你课外读的哪篇文章，写法与《白杨礼赞》相似?请简介这篇文章的内容，并对它的写法做一点评析。
五、运用象征手法，就某一植物，写一段话，200字左右。
参考答案
一、1．茅盾 赞美白杨树的不平凡 2．白杨树 力求上进 3．以树比树，以人比人，深化主题
二、1．作者运用欲扬先抑的写法，在比较中反衬白杨树的高贵品质。2．不太好。用逗号显得沉稳，可增强语势。如用顿号，则语势不足。 3．B 4．D 5．树人精神
三、1．(1)形容香气渗入人的内心，使人感到舒适。 (2)像星星似的罗列着，像棋子一样分布着。 2．荷叶 它上可以使荷花变成粉红色，下可以帮助莲藕长得又白又嫩 3．拟人、排比 总结上文，概括荷叶的品格。 4．物(荷叶) 朴实无华、无私、紧紧团结、襟怀坦荡
四、略
五、略
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