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一、基础知识积累(18分)
1、下列加点字注音正确的一项是（ ）(2分)
A、邓骘（zhì） 贤而辟（pì）之 辄（zhé） 怠（dài）
B、谒（yè） 省（xǐng）视 叱咄（duō） 如晤（wù）
C、轩邈（miǎo） 负箧（qiè） 双栖（xī） 涿（zhuō）郡
D、缥（piǎo）碧 泠（líng） 烨（huá）然 虐（nüè）待
2、下列加横线之词解释有误的一项是（ ）(2分)
A、嘤嘤成韵（和谐的声音） 负（凭借）势竞上 从（随着）流飘荡
B、援（引，提出）疑置理 走（跑）送之 口体之奉（供养）
C、使之肖（像，似）我 可以模拟（模仿）得之 君子好逑（配偶）
D、左右流（寻求，择取）之 道阻且跻（升高） 浅草才（刚）能没马蹄
3、下列没有通假字的一项是（ ）(2分)
A．所识穷乏者得我欤。 B.四支僵劲不能动。
C. 同舍生皆被锦绣。 D.酒酣胸胆尚开张。
4、对下列两组加横线的词判断正确的一项是（ ）(2分)
┏①天下独绝 ┏③再而衰
绝┫ 再┫
┗②猿则百叫无绝 ┗④日再食
A、①②相同，③④相同 B、①②不同，③④相同
C、①②不同，③④不同 D、①②相同，③④不同
5、填空(10分)
①《与朱元思书》中间接描写江水清澈的句子： ， 。
②《送东阳马生序》中，作者认为太学生“业有不精，德有不成”的原因： 。
③ ，白露未晞。 （《蒹葭》）
④ ，谁家新燕啄春泥。 《钱塘湖春行》（唐 ）
⑤ ，幼吾幼以及人之幼。
⑥《黄鹤楼》一诗中描写景物的句子是 ， 。
⑦《江城子·密州出猎》中用典的句子 。
二.阅读（42分）
（一）(20分)
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。 ， ； ， 。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．文中画线处应填的句子是__________，__________； ， 。(2分)
2．总领全文的一句话是____________， 。(2分)
3．作者在描写水之清澈时运用了＿＿＿＿修辞手法和＿＿＿＿＿＿表现手法。(2分)
4．解释加点词语的意思：（4分）
①猛浪若奔 奔： ②互相轩邈 邈：
③鸢飞戾天者 戾： ④窥谷忘反 反：
5．翻译句子：（4分）
① 急湍甚箭，猛浪若奔。
② 鸢飞戾天者，望峰息心。
6． 下面是对第三段内容的理解，正确的一项是（ ）(2分)
A．“夹岸高山，皆生寒树”既写出了两岸高山之多，又写出了高大的能使人产生寒冷感觉的树木之多。
B．“横柯上蔽，在昼犹昏”是说交错的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也跟晚上一样看不见。
C．“争高直指，千百成峰”用的是比喻修辞，旨在写山之多。
D．“疏条交映，有时见日”意思是稀疏的树木枝条互相掩映，有时还能见到透射出来的阳光。
7． 看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你是如何理解他发出的这些感慨？(4分)
（二）(22分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．写出下面加横线字的读音。(2分)
(1)嗜学( ) (2)叱咄( ) （3）逾约（ ） （4）媵人（ ）
2．解释下列句中加点词的意思。(4分)
(1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( )
(3)寓逆旅主人 ( ) (4)皆被绮绣( )
3．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )。(2分)
A．每假借于藏书之家 战于长勺
B．当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染
C．足肤皲裂而不知 气可以养而致
D．以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也
4.翻译下面的句子。(4分)
① 以是人多以书假余，余因得遍观群书。
② 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
5． 本段的总领句是 “ ”，作者外出求学时，“缊袍敝衣处其间”，却“略无慕艳意”，其原因是 。（用文中的原句作答）（2分）
6．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?还具体写老师“未尝稍降辞色”“叱咄”的用意是什么？(4分)
7．概括介绍一个古人嗜学的故事。（2分）
8．这篇课文对你今后的学习有什么启发？（2分）
〖参考答案〗
一、基础知识积累
1、B 2、C 3、D 4、C
5、①游鱼细石 直视无碍 ②心不若余之专耳 ③蒹葭凄凄 ④几处早莺争暖树 白居易 ⑤老吾老以及人之老 ⑥晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
⑦亲射虎，看孙郎 或“持节云中，何日遣冯唐？” 或“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”
二、阅读
（一）
1. 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
2. 奇山异水，天下独绝
3. 夸张 侧面描写
4. 奔：（马一般）飞奔。 邈：远 。 戾：至 。 反：返回。
5. ①湍急的江流比射出的箭还快，汹涌的波浪如骏马飞奔。
②为名利极力攀高的人看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄之心。
6. D
7. 感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这是作者对追求功名利禄之心的一种否定,在封建时代,读书人以追求功名利禄为目标,作者因看到官场的黑暗而生发如此感叹。
（二）
1．shì chì yú yìng
2.（1）跑 （2）等待(或：等到) （3）寄居 （4）穿,现写作“披”。
3．B
4.①因此人家都愿意借书给我,我因此得以博览群书。
②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)
5.“余幼时即嗜学”.“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”
6．叩问之难；旅途之艰；生活之苦。用意是为了表现作者求知的渴望与诚心。（三个方面及用意各一分）
7.略（故事主人公、事件清楚各一分）
8.略