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一、积累与运用
l．给下面加点字注音。
唐睢（ ） 徙跣（ ） 怫然（ ） 缟素（ ）
色挠（ ） 抢地（ ）
2．区别下列加点词在句中的的不同用法。
以大易小 （ ）
（1）以 以君为长者 （ ）
而君以五十里之地存者 （ ）
秦王使人谓安陵君曰 （ ）
（2）使
安陵君因使唐睢使于秦 （ ）
轻寡人与 （ ）
（3）与
与臣而将四矣 （ ）
受地于先王 （ ）
（4）于 请广于君 （ ）
仓鹰击于殿上 （ ）
3．翻译下面的句子，注意加点的词古今意义的不同。
(1)而君逆寡人者，轻寡人与? (2)秦王色挠，长跪而谢之。
4．从句子的用途的角度判断下列句子的类型。
(1)安陵君其许寡人! ( ) (2)夫专诸之刺王僚也，彗星袭月。( )
(3)安陵君不听寡人，何也? ( ) (4)先生坐!何至于此! ( )
5．在强秦面前，唐雎不畏强暴，敢于斗争，请你再举出几个战国时期这样的人。
二、思考领悟
阅读下面文段，完成文后各题
秦王使人谡安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐睢使于秦。
秦王谓唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐睢对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
6．解释下列句中加点的词。
（1）寡人欲以五百里之地易安陵
（2）发君为长者，故不错意也
（3）请广于君
（4）而君逆寡人者，轻寡人与
（5）岂直五百里哉
7．翻译下列句子。
（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。
（2）否，非若是也。
8．秦王对唐睢说“灭韩亡魏”的事实目的是什么？唐睢拒绝易地的理由是什么？
9．第二段是课文故事情节的（ ）
A．开端 B.发展 C.高潮 D.既是发展也是高潮
10.第二段中的一组对话表现秦王 的性格，又表现了唐睢 的精神。
三、探究创新
阅读下面文段，完成文后各题
唐睢说信陵君①
信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国，赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰：“臣闻之日，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君日：“何谓也?”对日：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王。愿君之忘之也。”信陵君日：“无忌③谨受教。”
注：①选自《战国策·魏策四》。②卒然：突然。“卒”，通“猝”。③无忌：信陵君的名。
11．解释下列句中加点词。
(1)破秦军，存赵国 (2)事有不可知者
(3)吾憎人也，不可得而知也
12．翻译下面的句子。
今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也。
13．解释句中多义词的含义。
谓 何谓也？
太守谓谁？
14．比较下面句中“之”的用法与意义的不同。
(1)愿君之忘之也。 (2)辍耕之垄上。
(3)怅恨久之。 (4)今我以十倍之地，请广于君。
15．读过本文后，你有什么感想和体会?
供你自主研学
一、1．jū xiǎn fú gǎo náo qiāng
2.(1)用；因为；凭借 （2）派；出使 （3）语气助词，相当于“吗”；连词 （4）从；给；到
3．（1）可安陵君违背我（的意愿），这不是瞧不起我吗？轻，古义：看不起；今义：重量小，与“重”相对。
（2）秦王脸色沮丧，长跪着向唐睢道歉。谢，古义：道歉；今义：感谢。
4．（1）祈使句 （2）陈述句 （3）疑问句 （4）感叹句
5．蔺相如，毛遂，荆珂等。
二、6．（1）交换 （2）通“措” （3）扩充 （4）违背 （5）只，仅仅
7．（1）虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。 （2）不，不是这样的。
8．炫耀武力或以武力威胁、恐吓。 受地于先王而守之。
9．B
10．骄横 不畏强暴
三、11．（1）保全 （2）能够 （3）憎恨
12．现在赵王亲自到郊外迎接你，你很快就要见到赵王，我希望你忘记救赵的事。
13．对……说，介词 说，动词 是，动词
14．（1）第一个“之”，放在主谓之间取消独立性，是结构助词；第二个“之”是代词，指“大德”。 （2）动词，去，往。 （3）助词，凑足音节。 （4）结构助词，“的”。
15．答案提示：要正确对待自己和别人：对自己不居功自傲，对别人应知恩必报。