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除数是整数的小数除法

07-02 02:31:03 | 浏览次数: 61718 次 | 栏目:小学数学教学案例
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  除数是整数的小数除法
  教学目标
  1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法.
  2.理解除数是整数的小数除法的计算法则与整数除法之间的关系.
  教学重点
  除数是整数的小数除法的计算方法.
  教学难点
  理解除数是整数的小数除法的算理.
  教学过程
  一、铺垫孕伏
  (一)口算
  0.9×67×0.88.2÷412.5÷514×0.5
  9.6÷60.7×16.8÷44.8÷43.9÷3
  (二)板演:108÷36
  (三)提问:上节课我们学习了比较容易的除数是整数的计算方法,谁说一下它的计算方法是什么?
  (四)教师导入:今天我们继续学习除数是整数的小数除法.
  (板书课题:除数是整数的小数除法)
  二、探究新知
  (一)教学例2
  例2.永丰乡原来有拖拉机36台,现在有117台.现在拖拉机的台数是原来的多少倍?
  1.读题,理解题意,列出算式:117÷36
  2.学生分组讨论并试算.
  3.课件演示:除数是整数的小数除法例2
  4.教师明确:在计算除法时,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数的后面添0继续除.
  5.练习
  25.5÷6(计算时,被除数的末尾需添一个0)
  86÷16(计算时,被除数的末尾需添三个0)
  (二)总结除数是整数的小数除法计算法则.
  除数是整数的小数除法,按照整数除法法则去除,商的小数点要与被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0继续除.
  (三)练习
  32÷5610÷6
  (四)教学例3
  例3计算1.69÷26
  1.学生试做
  2.集体订正
  重点提问:被除数的整数部分比除数小,商会出现什么情况?应该怎么办?
  3.巩固练习
  17.92÷321.26÷28
  三、课堂小结
  这节课我们学习了什么?计算时应注意什么?(商的个位上不够商1,要在商的个位上写0)
  四、课堂练习
  (一)计算下面各题.
  42.21÷186.6÷437.5÷6435÷12
  (二)张村去年只有24家有电视机,今年又有30家新买了电视机.张村现在有电视机的家庭是去年的多少倍?
  (三)一只大象体重5.1吨,是一头黄牛体重的15倍.这只大象比这头黄牛重多少吨?
  五、课后作业
  4辆汽车7天可以汽油35.28千克,平均每辆汽车每天可以节约汽油多少千克?
  

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