答：二、三段是分论，第一段是总论
５、在第四段中三个“不以”句形成排比，进一步说明了什么道理？
答：地利不足恃。
６、“封疆之界”“山溪之险”、“兵革之利”同属“天时”“地利”“人和”中哪一个范畴？这些条件不足依靠，作者主张什么方式“域民”“固国”“威天下”？
答：地利。行仁政。
７、“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”这三个句子的修辞是什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？
答：排比。从“域民”到“固国”再到“威天下”是治国的顺序，必须将前一个阶段的事情做好，才有可能实现后一个目标。
８、作者写“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也”这段文字的目的是什么？
答：从防御一方虽“地利”却“委而去之”论证了“人和”的重要性。
９、选文中最能体现全文中心的一句话是什么？
答：得道多助，失道寡助
１０、第一自然节用了什么修辞？有什么作用？这一节中指出决定战争胜负的三要素是什么？
答：顶针，强调“人和”重要性。“天时、地利、人和”
１１、“三里”“七里”这两个数量词有什么作用？
答：强调其小而易攻。
１２、“环而攻之”有什么作用？
答：言攻势之大。
１３、第四段中，从三个“不以”句和“得失”、“多寡”、“畔顺”三对词语中，都能体会到对比的意味，这样对比的意图是什么？
答：突出“人和”的重要性，有利表现中心。
１４、怎样理解文中“道”的意思？
答：仁政
１５、武王伐纣、牧野倒戈，能够证明文中所说什么道理？
答：失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之
１６、为什么君子能够“战必胜”？
答：已得人心，无往不利。
１７、中心论点提出后作者是怎样进行论证的？
答：二、三两段围绕中心论点，连用两个论据进一步论证。第２段选取攻战的例子，旨在说明“地利”重于天时；第３段同样选取攻战的例子，说明“人和”的重要性。
１８、孟子写作目的是说明怎样打赢一场战争吗？
答：不是，是借助战事论证当行仁政。
１９、孟子写此文的目的是什么？
答：宣扬“仁政”
２０、君主须“得道”，百姓亦须“得道”，商人要掌握经商之道，学生要掌握学习之道，你认为我们在学习中应遵循的“道”有哪些？
答：态度端正，方法适当，勤奋刻苦
２１、纵观历史，能得到“人和”的人很多，并说说带给你什么启示？
答：毛泽东领导的解放战争得到了广大中国人民的支持，革命队伍不断扩大，正是因为他的指导思想深得民心，得人和，所以说无论做任何事情，都应该取得更多人的信任和支持，这样才能成就事业。
２２、回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。
答：秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。或者长勺之战能以弱胜强的先决条件，就是作到取信于民。
十五、课文翻译
能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
（比如一座）方圆三星的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。
城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心向背，内部团结啊。
所以说，管理百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，（能行“仁政”的）君主不战则已，战就一定胜利。