当前位置:得满分网教育文章语文学习知识语文知识扩展初一语文知识《古代诗歌五首》课题研究

《古代诗歌五首》课题研究

11-01 11:51:25 | 浏览次数: 90318 次 | 栏目:初一语文知识
标签:初一语文知识,http://www.manfen6.com 《古代诗歌五首》课题研究,
湖南省益阳市南县语文教研室 李志宏

    【目标导航】

  1、了解诗词有关知识。

  2、有感情的诵读,背诵,积累诗文语句。

  3、品味语言,体味诗词意境。


【课时导学】

一、日积月累

  1、作者及写作背景:

   ⑴ 曹操与《观沧海》:曹操(155~220),字孟德,沛国谯郡(今安徽亳县)人。东汉末政治家、军事家、诗人。其诗多用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉,对汉末人民的苦难生活也有所反映。《观沧海》是他征乌桓时所作。建安十二(207)年,曹操率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,深秋胜利归来,途经碣石山。他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。

   ⑵ 王湾与《次北固山下》:王湾,唐代诗人,生卒年不详,洛阳(今河南洛阳)人。早有文名,往来吴楚间。其诗流传不多。《次北固山下》是诗人往游吴中(今苏州市)途中所作。

   ⑶ 白居易与《钱塘湖春行》:白居易(772~846),字乐天,自号香山居士,太原(现在属山西)人。著有《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》是白居易任杭州刺史,春天骑马游西湖时所作。

   ⑷ 辛弃疾与《西江月》:辛弃疾(1140~1207),字幼安,号稼轩,历城(山东济南)人。南宋爱国词人。他写的许多词都跟当时的政治和军事斗争有关。由于他力主抗金收复失地,跟当政的投降派发生矛盾,曾两次罢官。《西江月》是他罢官后隐居在上饶带湖期间所写的一首闲适的农村词。

   ⑸ 马致远与《天净沙·秋思》:马致远(生卒年不详),号东篱,大都(今北京)人。元代著名散曲家。一生著有《汉宫秋》《黄梁梦》杂剧共15种。与关汉卿、王实甫、白朴,并称为元代杂剧四大家。并写有小令、套数二百余首。其中小令《天净沙·秋思》最为有名,被誉为“秋思之祖”。

  2、背诵并默写这五首诗歌。


二、知识点拨

  1、内容结构:

    《观沧海》一诗分三层:第一层(开头两句)交代观海的地点;第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛;第三层(“日月之行”到“若出其里”)想像大海吞吐日、月、星、辰的景象。最后两句是合乐时加上的诗的附文。

    《次北固山下》开头两句点题;颔联写船上所见景色;颈联既写景又点明时令;尾联借归雁传家书,点明主题。

    《钱塘湖春行》首联从大处落笔,总写湖光山色;中间两联是分写:颔联写莺燕,是诗人所见;颈联写花草,侧重表现诗人的主观感受;尾联直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情。

    《西江月》上片写前半夜的景象,是烘托;下片写后半夜的景象,写避雨,是词的意趣所在。

    《天净沙·秋思》前三句写景,是铺垫;最后揭示乡愁的主题。

  2、写作亮点:

   ⑴ 《观沧海》寓情于景:

     《观沧海》寓情于景,字里行间都洋溢着饱满的激情。“水何”六句虽然是在描绘生机勃勃的大海风光,实际是在歌颂壮丽的山河,透露出作者热爱祖国的感情。“日月”四句是作者借助丰富的想像,以沧海自比,通过写大海吞吐宇宙的气势,来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄,感情奔放,却很含蓄。

   ⑵ 《次北固山下》寓情于景,景中含理:

     作者描写景物的节令中,蕴含着一种自然的理趣。颈联“海日生残夜,江春入旧年”意思是海日生于残夜驱尽黑暗,江上景物呈现的“春意”闯入旧年、赶走严冬,不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极向上的力量。

   ⑶ 《钱塘湖春行》:

    ① 在行进途中展开景物描写。从孤山寺写到贾公亭,结尾又写到东湖白沙堤,诗人边交代行程边描摹景物。

    ② 选取景物典型且分类结合。中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物,莺、燕是禽鸟,属动物,花和草类植物,这样的选择组合,独具匠心。

   ⑷ 《西江月》侧面烘托和动静相映:

     整首词的中心是“说丰年”而着重表现的是作者因年丰而引起的欢快情绪。词的上阙,一、二两句静中有动,而偏重于静景的描绘;三、四两句,动静交混,而着重于动静的点染。词的下阙,一、三两句写静;二、四两句写动,而末句的“转”“忽”二字,更使作者的心情跃然纸上,夜来飞雨,并没有使作者懊恼、扫兴,相反,更增添了词人的兴致。

   ⑸ 《天净沙·秋思》:

    ① 简约与深细相依:全篇仅五句,28字,既无夸张,也不用典,纯用白描勾勒出这样一幅生动的图景。前三句用九个并列的实词,把九种不同的景物巧妙地组织在一个画面里,渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛,从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。

    ② 景色与情思相融:“小桥、流水、人家”,不过是极常见的普通景色,但当它与“断肠人在天涯”同处于是一个图景之中时,便不再是孤立的景物,而成了使“断肠人”心碎肠断的触发物,使图景带上悲凉的气氛。


三、疑难探究

  1、“湖平两岸阔,风正一帆悬”描写的是怎样的情景?

    两句写得恢宏阔大。上句中,“阔”是表现“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了。下句中“悬”是端端直直地高挂着的样子。这两句写的虽是小景,却把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来了。

  2、“互文见义”是古诗文中常见的一种修辞手法,在五首诗歌中有何运用?

    “互文见义”即文字上只交代一方,而意义彼此互见,互相渗透,互相包含。如《观沧海》“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,就是互文见义。即不但说“日月之行”,也说“星汉之行”;不但说“星汉灿烂”,也说“日月灿烂”。合起来说,“日月星汉之运行与灿烂,均若出于沧海之中。”又如《西江月》“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,也是互文见义。其实是“鹊惊蝉鸣都出现于半夜明月清风的境界之中”。


【知识整合】

一、基础知识

  1、解释下面加粗的字:

   ⑴ 东临碣石(   )    

   ⑵ 明月别枝惊鹊(   )

   ⑶ 若出其中(   )    

   ⑷ 枯藤老树昏鸦(   )

   ⑸ 浅草才能没马蹄(  )  

   ⑹ 水何澹澹(   )

   ⑺ 路转溪桥忽见(  )   

   ⑻ 次北固山下(   )

  2、下列诗句朗读有误的一项是(    )

   A、孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低

   B、最爱湖东/行不足,绿杨阴里/白沙堤

   C、明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉

   D、潮平/两岸阔,风正/一帆悬

  3、理解填空:

   ⑴ 《天净沙·秋思》的主旨句是                

   ⑵ 《次北固山下》表明时光匆匆的诗句是:           

   ⑶ 《西江月》中反衬词人心境坦然的句子是:          

   ⑷ 《钱塘湖春行》中构成对仗的诗句是:       

[1] [2]  下一页

TAG: 课题研究  诗歌