【弄清比喻、拟人与联想的关系】
比喻、拟人与联想之间内在的关系是怎样的呢？首先，要知道什么是“比喻”、“拟人”，什么是“联想”。
比喻，是一种修辞手法。两个不同类别的事物，在某一点上极其相似，它们之间便可以构成比喻。比喻一般由本体、喻体、比喻词三个部分组成。如《海滨小城》中的“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”。“榕树”是本体，“绿绒大伞”是喻体，“像”比喻词。另外，比喻还有明喻，暗喻和借喻之分。
拟人，也是一种修辞手法，它把事物当作人来写，使之具有人的动作或思想感情。如《花潮》中的“每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦心情”。
联想，是一种写作方法，它是由实在的事物引出来的，写实在事物的时候加上联想，往往更加深刻，更能感动人。联想一般是用“仿佛”、“好像”、“他想”等一类的词引出来的。
其次要弄清楚比喻、拟人和联想的关系：
第一，比喻句的喻体部分都属于联想，但联想不一定是比喻。如：“水面平得像一面镜子。”中的“像一面镜子”是联想也是比喻。而“盲姑娘听着贝多芬的《月光曲》仿佛看见月光照耀下的波涛汹涌的大海”是联想却不是比喻。一般情况下，比喻句要具备三个条件：一是有本体和喻体；二是本体和喻体是不同类别的东西；三是本体和喻体一定有点相同之处。而联想不一定具备这些条件，只要不是看得见，摸得着，听得到的，而是由事物引起的想象就属于联想。
第二，同样拟人都是联想，但联想却不一定是拟人。如：“山在欢呼，水在笑”。“欢呼”、“笑”就是由“山”和“水”的声音引起的联想。但是，“看着发下来试卷上的７９分，她想：要是再认真一点，多考一分就‘红分’了。”“她想”后面的是联想，不是拟人。
【说比喻的相似点】
一
刘勰在《文心雕龙》中用“物虽胡越，合则肝胆”来阐述比喻，说明了比（喻体）与被比（本体）事物，虽然像胡天越地那样截然不同，但经过作者的构思融合，就会变得像肝胆那样亲近贴切。“合则肝胆”的核心，就是比与被比事物的相似点。有了这个相似点，用人们熟悉而具体的喻体去形容描写本体，陌生的事物就会豁然明朗，抽象的东西就会有形可感，深奥的道理就会浅显明了，显示着形象思维不同凡响的艺术力量，给人以美感的愉悦与享受。由此可见，相似点是构成比喻的灵魂，理解与掌握相似点，是解喻与设喻的关键。
二
比喻是联想的产物，但只有相似联想才能形成比与被比事物的相似点。
联想有相类、相反、相关、相似四种方式。相类联想为同质同类事物之间的优劣异同的并列比较，旨在说明相近、不如或超过，其相同点越多越好，区别点相差越远越好。相反联想为对立事物或一事物对立面之间正反是非的并举对比，旨在辩证求异，其相异点越大越好。相关联想是以一个信息源为中心的发散或向心思维，多为不同事物间的因果关联，旨在比较、对比的基础上进行类比，推出新知，可供选择的相关点越广越好。虽有形象思维成分，但仅为几个意象的组合，而不是“合则肝胆”的融合。唯有比喻采用相似联想，旨在通过相似点将不同性质与类别的事物融合成一体而构成喻象，突出比与被比事物特点的相似，其相似点越少越好，以加深读者印象。请看下例。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（朱自清《荷塘月色》）
出水很高的“叶子”与亭亭舞女的“裙”，质地不同，居类各异，但用亭亭舞女翩然起舞的“裙”那自然舒展之状，去比出水很高的“叶子”那自然舒展之态，因物求貌，何其相似！用喻词“像”连接通电，化静为动，从而展现出新颖而生动的形象。
从上看来，相似联想是构成比喻的手段，孵化相似点的温床。
三
相似点越少越好，是因为“以彼物比此物”的比喻，用事物类似的特点描写事物，常用单句，只有集中于一，才能相互吻合而切贴，突显出其特点的相似。刘勰说“比类虽繁，以切至为责”，所谓“切至”，就是比与被比事物类似的特点准确切贴地相似。相似点要“切至”，必须注意下面三个问题。
一要看准对象。设喻时必须看准本体事物的性状特点，才能选好特点与之类似的喻体事物。“柳絮才高不道盐”之说，至今仍然给人以深刻的启迪。话说东晋谢安面对六角琼花铺天盖地而来的壮观雪景发问：“大雪纷纷何所似？”侄子谢朗开口便答：“撒盐空中差可拟。”谢安的出句即本体是大雪“纷纷”之状，谢朗仅见“雪”而无视“纷纷”，照他的喻体，只能是“好像撒盐空中而下落”了，因为坚实的盐粒（那时尚无粉盐）撒向空中，如米雪冰雹，哪来六角琼花的“纷纷”之状？谢朗的设喻离开了本体事物的性状特点，必然对不上号，当然要被谢安摇头否定了。而侄女谢道韫沉思后抓住本体大雪“纷纷”的特点设喻：“未若柳絮因风起（即还不如用‘宛如柳絮因风而起舞，浮空而飘落’来比喻）。”这个喻体，形象地描绘了纷纷大雪的白似柳絮、质地轻盈、体态飘逸，多么相切而成象，鲜明而生动，难怪人们称之为“咏絮才”。这个掌故说明，能否认准本体的性状特点，是设喻成败的关键。喻体缺乏针对性而与本体的性状特点失配，因而造成事不周、理不圆的败喻，口头书面均不乏其例。如“大城市的电灯密密麻麻，就像蜘蛛网一样”，用蜘蛛网的密织状态去比电灯的“密密麻麻”多而广的特点，二者大相径庭，挂不上号。再如“市内电线纵横交错，有如星罗棋布”，则把“星罗棋布”多而广的特点，强加在“纵横交错”的密织状态上，二者相去甚远，互不相干。当然，对用语理解有误，也是造成败喻的原因之一。
二要放大特点。有的比喻为了突出喻体的性状特点，对喻体还进一步加以描写，甚至形成特写镜头，以放大它与本体特点的相似。例如：
① 以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》）
② 他见我挨他坐下，立即张惶起来，好像身边埋了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。（茹志鹃《百合花》）
例①以“抱薪救火”喻“以地事秦”的危害，并对喻体描写为“薪不尽，火不灭”，极言前文“奉之弥繁”之愚，招来“侵之愈急”之祸，以证“弊在赂秦”之理。譬事说理，事理相仿，多么浅显易懂，给人以深刻印象。例②把通讯员的“张惶”之情，附于因身边埋了定时炸弹而造成的“局促不安”的情绪之上，然后进一步描写他不好意思、不知所措的慌乱心态。这一连串的心态，不仅放大了他与女同志相处的羞涩之状，而且抒写了他憨厚、朴实的纯真感情。索物附情，物情一体，物象与赋情多么相像。
对喻体进一步描写，修辞学称之为“曲喻”，可以造成一种永志难忘的美妙境界。
三要把握内涵。设喻、解喻都要既看到喻句主语、宾语部分的中心词，又必须看到对中心词限制与修饰，从比与被比事物内涵的整体容量上把握它们的相似点。例如：