第三只眼读《斑羚飞渡》

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　　今天我们怀着极其沉痛的心情在这里集会，隆重缅怀伟大的共产主义战士，无产阶级革命家，我们杰出的领袖镰刀头羊同志。

　　镰刀头羊同志，自担任领导职务以来，兢兢业业、无私奉献、两袖清风、任劳任怨。为斑羚家族的繁荣做出了巨大的贡献。尤其在我们斑羚家族面临危亡的关键时刻，它挺身而出，以超人的胆识和智慧挽救了革命，挽救了党，挽救了斑羚家族，并为此献出了自己宝贵的生命。

　　镰刀头羊的一生是革命的一生，战斗的一生，光荣的一生。我们大家要以他的精神为榜样，化悲痛为力量，抓紧生产，扩大羊群，把烈士未了的心愿早日实现！同时经第三届斑羚党中央委员会常委会议讨论通过，将镰刀头羊精神写入斑羚党党章，并把他发明的“一老带一新接力跳崖法”正式命名为“镰刀跳法”，并申请专利。

　　蒙大家的信任和厚爱，选举我担任领导职务，我一定继承镰刀头羊的遗志（包括遗孀灰黑色母斑羚），鞠躬尽瘁，死而后已！

　　同志们，我们今天的幸福生活是三十多个烈士的生命换来的，我们永远都不要忘记它们！

　　安息吧！烈士们。

　　镰刀头羊永垂不朽！（再跳崖没人害我了吧？）

　　（教后记）

　　曾经给学生读琦君的《金盒子》，几次哽咽的读不下去，教室里唏嘘声此起彼伏，师生同入了作者的感情世界，与之同喜同悲。

　　这次上《斑羚飞渡》，本来也想读它个慷慨淋漓，气壮山河。可在家试读几次，都无法投入。只觉假气逼人，十分好笑。

　　还是先摸摸学情再说！

　　于是布置预习，预习题只一个：你觉得故事是真是假？

　　问卷收上来一看：全班四十五名同学，认为假的三十一人，真的九人，还有五人说拿不准。

　　学生多认为假的故事怎么感染教育学生呢？干脆！上他个新鲜的！先是速读了解大意，然后寻读寻找疑难，最后品读：《第三只眼看〈斑羚飞渡〉》。我先把自己的旁批隐去，只在屏幕上显示夹批，引导学生发表意见，层层剥出文章的“假”，并故意挑起两派的争论。（同意真的九名同学后来大多叛变了。）最后我显示旁批，亮出自己的总评。

　　最后，我总结道：“学会用第三只眼看世界，你会发现别人眼里的旗杆眼来不过是只猴子尾巴，你会看出利中的弊，美中的丑。你就会有自己的见解，不再人云亦云。或许你不是最好的，但你一定是最独特的。”

　　当然，我没忘了补充一点：“万一考试碰上，以教材的主题为准。”

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