(4)读一读，想一想。
A.夜莺的叫声表示有 ;杜鹃的叫声表示有 。
B.“32个鬼子…… ”这里的 “鬼子”指 。
C. “如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”句中的“小夜莺”是指(文中那个勇敢而又可爱的孩子)，“不要忘了小夜莺”说明(“小夜莺”在人们心中是个出色的小英雄，在游击队员心中有重要的地位，这句话从侧面衬托了“小夜莺”勇敢机智的形象。)用上省略号表示不要忘记小夜莺的(机智、勇敢和对战斗的胜利所做出的贡献)。
(5)为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的意思?
(因为小夜莺传递信息已经结束，报信的任务完成了。)
(6)课文中的“小夜莺”指 小男孩 ，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了 吸引敌人的注意，使敌人接近自己，他穿着(颜色跟树叶差不多的绿上衣)，是为了 便于隐藏 ，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了 给游击队员报信，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示(敌人的人数)用杜鹃叫表示 机关枪的数量 ，在听到游击队的回声后，他(突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。)课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又(坐在河岸边为游击队员放哨)。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：机智勇敢、活泼可爱、热爱祖国的孩子。
(7)第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。
(这句话写出了：胜利后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中，“小夜莺”又在坚守岗位，察看敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。
这句话与文章开头的联系是：照应了文章的开头，使文章首尾呼应，浑然一体。)
15 一个中国孩子的呼声
阅读《一个中国孩子的呼声》，按要求完成题目
(一)
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了他呼唤的是(：)和平(!) 和平 (! ) 和平(!)
1、给文中末尾处加标点。
2、用“_____”画出细节描写的句子，反复朗读，应该用__B低沉缓慢_(A急速激昂、B低沉缓慢)的语调，表达了作者__对战争的害怕及对和平的渴望的心情。
3、文中不仅“我”听见了爸爸的呼唤，有更多的人都听见了，这样重复写为什么?突出人们都渴望和平 。
(二)
1、“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”这句话的意思是说：(只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。)
2、“让那已经能够听到脚步声的 21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!”这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
(三) “敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该(一起 一致)行动起来，(维持 维护)和平，(制止 阻止)战争!让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!”
1、按课文内容选词填空。
(一致)行动起来 (维护)和平 (制止)战争
2、文中画“ ”的句子运用了排比 的修辞手法，表达了作者对 和
平的期盼的情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“世界和
平”的心声。